银行合规警示教育学习心得体会三篇.doc

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1、银行合规警示教育学习心得体会三篇银行合规警示教育学习心得体会三篇银行合规警示教育学习心得体会三篇银行合规警示教育学习心得体会(1)xx银行全部员工在领导班子的带领下认真地学习了这次的“合规警示教育”短片。在学习进程中，结合我xx银行员工平时在工作中实际情况，对合规操作意识、监督防范意识和风险防范意识有了更深1层的认识。作为1个金融单位的职工应以自己所从事的职业上讲求法律和道德，如果路走得不对就会出错误，就会迷失方向、就会触犯法律遭到法律的制裁;如果不讲品德，就难于为人民服务，就谈不上自己的事业，也就失去了人存在这个社会的价值。综观这些案例，我

2、们可以得出以下几点：　　1、合规操作意识薄弱：在实际工作中，有时总是觉得有的规章制度在束缚着我们业务的办理，在制约着我们的业务发展。细细想来，其实不然，各项规章制度的建立，不是平空想象出来产物，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有依照各项规章制度办事，我们才有保护自已的权益和保护广大客户的权益能力。在新乡市新市区支行刘国俊监守自盗案中没有实行双人同进同出按规章制度操作，给犯法份子以可趁之机。我们身为网点1线员工，应切实提高自己的业务素质和合规操作意识，严格要求自己按制度操作，抹杀犯法份子在此作案的苗头，坚决不给犯法份子留下1丝

3、机会。　　2、监督防范意识薄弱：在濮阳分行台前县支行原行长赵兰成等人1案中，就1线柜员而言，对领导的背规操作百依百顺，为该案的产生提供了便利。此案还体现出权利制约流于情势造成班子成员相互勾结、私自操作、集体犯法使权利制约失去了监督制约的作用。在实际工作中，我们只有正确办理每笔业务，认真审核每张票据，监督授权业务的合法合规，严格履行业务操作系统安全防范，抵制各种背规作业等等，做好相互制约，相互监督，不能碍于同事情面或片面寻求经济效益而背离规章制度而不顾。坚持至始至终地按规章办事。如此以来，我们的制度才得于实行，我们的资金安全才有保障。　　3、风

4、险防范意识薄弱：在信阳市成功路支行41路分理处1案中，原客户经理陈世品说道“缺少自我保护意识，盲目信任内部人员”造成自己的背规操作。俗语说的好“害人之心不可有，防人之心不可无”，我们要时时刻刻注意留意那些细微的风险信号，千万不能由于1时的风平浪静而放松戒备，更不能对任何1个小问题而放松警惕。只有这样才能揭露风险杜绝类似案件的产生。　　另外，例如在张新建1案中，由于张新建权利观的扭曲和正确价值观的丢失体现出在此方面的学习和认识的不足;在梁宏刚1案中，由于重要岗位的交换不严致使梁宏刚监守自盗，也体现了规章制度没有落实到位等。　　由于最近几年来金融

5、系统产生的经济案件显现出不断上升的趋势，不但干扰破坏了经济金融秩序，而且严重地侵害了银行的社会信誉。这些案件无1不让人扼腕叹息，但更重要的是我们从这些案件中学到了甚么?这次的“合规警示教育”学习活动想要告知我们些甚么?我们能不能把我们所学的“财富”学以致用?　　下面，谈点这次学习的收获。　　1、要加强合规文化教育。现今社会是1个知识经济社会，各种新事物不断出现，新业务、新知识更是层见叠出。情势的发展要求我们不断加强学习，全面系统地学习政治理论、金融业务、法律法规等各方面的知识，不断更新知识结构，努力提高综合素质，更好地适应全行业务提速发展的需

6、要。展开合规文化教育活动对规范操作行动，对遏制背法背纪和防范案件产生具有积极的深远的意义。　　2、提高风险防范意识。我们要重视加强对政治理论、经济金融、法律法规等各个方面知识的学习，不断提高本身的综合素质，增强明辩事非和拒腐防变的能力，做到在大是大非眼前立场坚定、头脑苏醒，这样才能更好地辨认风险、防范风险。　　3、各项规章制度做到切实到位。要始终把制度建设放在突出位置，重视用制度来束缚人，用制度规范平常行动。要建立健全内控制度，保证经营的安全性、活动性、效益性，建立自我调剂，自我束缚、自我控制的制衡机制，要在寻求自我经济利益的进程中建立健全不

7、断自我完善的内部控制制度，加强操风格险防范。　　4、要坚持思想教育。要牢牢捉住思想教育这1重要环节，常常展开有关规章制度的学习，有针对性地进行党风廉政教育，不断增强依法合规经营的意识，利用金融系统身旁产生的案例进行现身说法，使全部职工始终保持苏醒头脑，自觉抵制各种腐朽思想的腐蚀。　　通过此次合规教育活动，让我们认识到了平常工作中的不足和缺失，找到了正确的可以参考的例子来警示和学习，找准了工作中的立足点，增强了合规经营意识，对提高自己的业务素质和履行制度的自觉性有了更高的要求，为辨认和控制业务上的各种风险增强能力，积极规范操作行动和消除风险隐患

8、，对自己的工作有了更多的信心，坚定了要为农行放光彩的决心!在以后的工作中我们会时刻谨记，并把它努力认真实践到各项工作中去，做出更好的成绩!　　银行合规警示教育学习心