教师述职报告_0.doc

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1、教师述职报告教师述职报告教师述职报告教师述职报告教师述职报告教师述职报告教师述职报告教师述职报告教师述职报告教师述职报告我是00年8月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验，又听多了小班（美术班只有21人）难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当1部份人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。　　第1步该怎样迈出去呢？先辈们说提拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几近没有人有为官的经历，1切都得从头做起，我最

2、后把标准定在是不是热情上，提拔了1拨人，现在看来，在尽职尽责这1点上，还都不错。　　软性环境稍有起色后，第2步我试图往其中注入1些结实的东西。具体来讲，就是在班级里营建1种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制，以表格的情势直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有，分列交作业情况、课上主动回答发问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏，每栏都有议定的打分标准，最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定。大张旗鼓地实行了1段时间以后，还真有种大浪

3、淘沙的效果，能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的，我视察了好久，发现他们的问题不是在学习上，而是全部做人的思路，普遍表现是太高估计自己，不谦逊，不善于吸收他人良善的建议，缺少自我检讨力。　　我接下来的第3步棋就是改正这些问题人物。1招：严打严办。2招：拐弯抹角。把求进步的主动权交给他们，让他们感到来自老师的信任的眼光。3招：怒目金刚。所谓“该出手时要出手”，对屡教不改、感情麻痹、神情慵懒的学生，无妨冷处理1段时间，让他在1种风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地检讨自己。4招：促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话

4、中，我深深感到，适当的夸赞，和营建感同身受的氛围对良性谈话非常关键。除这些单打独斗的场面，我还接受心理老师的建议，以班会为阵地，展开系列的团体咨询活动。每次活动都是以5、6个人1组，团团围坐的方式展开的，“戴高帽子”，学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”，每一个人在纸条上写1句关于自己的话，打乱以后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”，每一个人给自己画1幅像，可以是抽象的、写实的、动物的、植物的，但1定是最能代表自己的；还有火口余生，假定宿舍失火了，你有机会冲进去取1样东西，你会拿甚么呢？让学生谈

5、谈他们的意见。所有这些活动的目的，1方面，意在促进班级成员之间的深度沟通；1方面，是增进班级成员自我探索的意识，增强他们自觉的能力，以构成健康的自我形象；另外一方面，则是帮助学生建立正确的价值观。　　总而言之，我觉得对学生不能1味地压抑，还是应从尊重他们动身，讲求刚柔相济。我现在来到班里，感觉到舒服、自在，那些我“管束”过的学生反倒成了我身旁最铁的朋友，连我自己都感到惊奇。　　回想来到清华附中后的点点滴滴，在自己人生的流水帐簿上，我该写下这样几笔：教过两年高1，做过1年班主任，目前正在高2展转。教学上力求寓教于乐

6、，对语言很在乎。班级管理上向往松紧适度，1直把抓学生的养成教育作为自己的工作重心，算是个人本主义的信奉者.　　1学年的辛苦耕耘已结束。上学年我担负2年级的班主任和本班的数学教学工作。回顾这学年，我虔诚党的教育事业，遵照学校的规章制度，服从上级领导安排，酷爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，研究教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。　　1、思想素质方面:　　本人酷爱教育事业，酷爱学生，酷爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持党的`教育方针，面向全部、教书育人。广泛的

7、学习学科知识，充实自己，建立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。　　2、教育教学方面:　　课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。授课前，认真研读教材，掌控知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲授，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思惟灵活性和多样性的要求。　　1、上好课。　　在教学工作方面，优化教学方法，按常规做

8、好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，引发学生的认知需求和创新愿望，使学生从情感、思惟和行动上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思惟能力的同时，成心识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思惟方式和方法；以学生创新学习为主