英语教研精彩活动记录簿.doc

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1、巩昌中学九年级英语备课组活动记录（一）时间2015.8.26地点九年级教办室（3）参加人员九年级全体英语教师活动容把握本质、注重实效活动概况如何处理练习题：侯:讲练结合,尽量放在课堂完成。朱晨丽：学生课后完成，教师课堂讲解武欢：课后测试毓虎：学生先互相讨论，提出共同问题，教师点拨汪永平：把握实效性总结本次活动：确立进度本学期上八个单元每两次月考之间上两个单元记录人：莉莉巩昌中学九年级英语备课组活动记录（二）时间2015.9.9地点九年级教办室（3）参加人员九年级全体英语教师活动容安排部署每次主备人工作活动概况1.莉莉第一单元2.

2、晓丽第二单元3.武欢第三单元4.朱晨丽第四单元5.汪永平第五单元学困生辅导经验交流6.王芳红第六单元7.辉第七单元8.侯第八单元后进生的转化记录人：莉莉巩昌中学九年级英语备课组活动记录（三）时间2015.9.23地点九年级教办室（3）参加人员九年级全体英语教师活动容通过集体备课，集思广益，共同提高活动概况1.莉莉老师说课。2.同年级教师补充。武欢：教师应加强对重点词和重点句的阅读。毓虎：课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。汪永平：信息量大，重点容的教学相对贫乏。教师应该善于发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动起

3、学生的学习积极性，从而使学生学得津津有味。朱晨丽：板书重点不突出，知识点不明确。一堂课板书的容是突出教学重点，与整堂课中教师的讲授，练习等有机结合，相互衔接，教师应该把重点容板书在黑板上，让学生一目了然，清晰构建知积要点。王芳红：课堂设计应力求简洁，避免重复。总之，无论从网络课的创新，从任务型教学的设计，还是从临场应付能力的实际操作，整堂课都值得研究与借鉴。习题设计合理，如果再加一道提高题会更好。辉：调动学生的兴趣。罗爱丽：注意时间，不要超时；注意板书等。记录人：莉莉巩昌中学九年级英语备课组活动记录（四）时间2015.10.21

4、地点九年级教办室（3）参加人员九年级全体英语教师活动容通过集体备课，集思广益，共同提高活动概况1.晓丽老师说课。2.各位教师补充。毓虎：要把握时间，多加练习。汪永平：提问的形式有些单调，形式再多样一些。侯：时间有点紧，多在练习方面下点功夫，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。辉：.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。罗爱丽：教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造、平等、和谐的课堂氛围。朱晨丽：学生在学习过程中能科学合理地进行分工合

5、作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。记录人：晓丽巩昌中学九年级英语备课组活动记录（五）时间2015.11.3地点九年级教办室（3）参加人员九年级全体英语教师活动容学困生辅导经验交流活动概况1.各位老师确定学困生，研究分析每一个学困生形成的原因2.经验交流：毓虎：与学生和家长共同商定学生的成长目标，引导家长与教师共同关注学生的每一步成长，由老师监督实施，及时调整前进步伐。一是通过交流，触动其心世界，树立起进步的自信心。朱晨丽：坚持以课堂督促为主，在课堂上多提问多帮助，每个教学

6、环节都争取多留意和兼顾学习有困难的学生，教育其他学生也给与及时的指导与帮助。莉莉：课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导。辉：定期对学困生进行小结性辅导和检测，及时了解他们不同阶段的学习情况。侯：学困生考评奖励措施。根据每学期期中期末的检测表现，对这些优生、学困生的成绩进行评估，然后与上学期表现进行比较记录人：汪永平巩昌中学九年级英语备课组活动记录（六）时间2015.11.17地点九年级教办室（3）参加人员全体英语教师活动容第一次考试总结活动概况1.每位教师谈本次考试的得与失。汪永平：

7、在试卷的很多地方都是粗心惹得，在完形和阅读中扣的分很多，也很不应该、毓虎：其实“严”在于一个度，我似乎没有把握好这个度王芳红：应该每天听写单词和词组，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，晓丽：在阅读方面：随着阅读题分值和难度的加大，且学生对短文的整体理解能力差，在训练中，①要对部分短文进行“英译汉”训练；②要对个别长句和难句、中心句进行分析；③要划出短文中新词汇，先猜想，后建立“新词库”。莉莉：在写作方面：在写作训练中，针对学生表达子句能力差，要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上，进行长句变多个短简单句和短句变长句

8、的训练，以切实提高写作水平。2今后工作的几点建议。解题格式规；注重基础知识的落实。记录人：侯巩昌中学九年级英语备课组活动记录（七）时间2015.12.2地点九年级教办室（3）参加人员全体英语教师活动容集体备课，共同提高活动概况1.汪永平教师说教材。2.各位教师进