【机械制图】组合体课件.ppt

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1、《机械制图》教学课件5.1组合体的形体分析第五章组合体5.3组合体的尺寸标注5.2组合体视图的画法摘要:组合体是工程形体的模型。本章首先学习组合体的构成方式及分析方法,在此基础上深入学习绘制组合体视图、阅读组合体视图及组合体尺寸标注的基本方法,为工程形体的表达及工程图样的阅读奠定基础。5.4读组合体的视图一本章的主要内容有:第五章.组合体熟练掌握组合体的形体分析法,了解线面分析法;掌握组合体的画图,读图和尺寸标注;具备用形体分析法绘图,识读组合体的三视图及标注尺寸的能力。二教学目标:返回第一节组合体的形体分

2、析组合体:由若干基本体按一定的方式组合而成的形状比较复杂的类似机器零件的形体。⒈叠加型一、组合体的组合方式2、切割型动画演示3、综合型⒈两形体叠加时表面平齐、不平齐(b)平齐,无分界线(a)不平齐,有分界线不平齐有分界线平面2平面1平面1平面2平齐无分界线二组合体表面连接关系2、两形体相交时,相交处应画出交线——截交线或相贯线3、两形体表面相切时,相切处无线。切点交点相切处不画切线相交处有交线相交重叠穿孔底板直立圆筒水平圆筒穿孔挖切相交相切肋板形体分析方法是贯穿于一切工程图绘制、阅读及尺寸标注全过程的基本思

3、维方法,目的就是为了便于准确地理解组合体的形状及结构。三、形体分析法假想把组合体分解成若干个基本体或组成部分,通过分析各基本体或各组成部分的形状、相对位置、组合方式及连接关系,从而达到了解整体的目的,这种分析方法称为形体分析法。第二节组合体视图的画法1形体分析以画出轴承座的三视图为例假想将组合体分解成若干部分,弄清各部分的形状、相对位置、组合方式及表面连接关系画图时可以按照各个部分的相对位置,逐个画出它们的投影以及它们之间的表面连接关系,综合起来即得到整个组合体的视图。轴承座六个不同方向视图的对比2选择主视

4、方向A向B向C向F向E向D向1对组合体进行形体分解—分块弄清各部分的形状及相对位置关系。4按照各块的主次大小和相对位置关系,逐个画出它们的投影。5分析及正确表示各部分形体之间的表面过渡关系。6检查、加深。3组合体一般画图步骤:2选择主视图及投射方向3确定比例、图幅并布置视图。大致确定各投影的位置,画作图基准线.(1)布图4.画轴承座三视图的过程(2)画出各组成部分的投影大致确定各投影的位置,画作图基准线.(1)布图4.画轴承座三视图的过程先画主要形体,后画次要形体;先画各形体的主要部分,后画细部特征;先画可

5、见部分,后画不可见部分。画底板先画主要形体,后画次要形体;先画各形体的主要部分,后画细部特征;先画可见部分,后画不可见部分。(2)画出各组成部分的投影大致确定各投影的位置,画作图基准线.(1)布图4.画轴承座三视图的过程画圆筒(2)画出各组成部分的投影虚线大致确定各投影的位置,画作图基准线.(1)布图虚线4.画轴承座三视图的过程先画主要形体,后画次要形体;先画各形体的主要部分,后画细部特征;先画可见部分,后画不可见部分。(2)画出各组成部分的投影大致确定各投影的位置,画作图基准线.(1)布图无轮廓线无轮廓线

6、4.画轴承座三视图的过程(切点)m`m先画主要形体,后画次要形体;先画各形体的主要部分,后画细部特征;先画可见部分,后画不可见部分。画连接板m‘’(2)画出各组成部分的投影大致确定各投影的位置,画作图基准线.(1)布图4.画轴承座三视图的过程先画主要形体,后画次要形体;先画各形体的主要部分,后画细部特征;先画可见部分,后画不可见部分。画肋板擦去轮廓线改为虚线擦去轮廓线(3)检查并加粗图线(2)画出各组成部分的投影大致确定各投影的位置,画作图基准线.(1)布图4.画轴承座三视图的过程补画交线先画主要形体,后画

7、次要形体;先画各形体的主要部分,后画细部特征;先画可见部分,后画不可见部分。注意:为提高绘图速度,应尽可能把三个视图联系起来作图,并依次完成各组成部分的三面投影,不要孤立地先完成一个视图,再画令一个视图。(4)完成例:绘出轴承座的三面投影1)绘出底板的三面投影1)、绘出底板的三面投影2)、绘出圆台的三面投影3)、绘出底板槽的三面投影4)、绘出圆柱孔的三面投影5)、检查并且描深图线例切割类组合体的画法[例]画出图示立体的三视图1:布图画基准线2:画方体3:画左上方和右前上方切口4:画后方竖板5:检查加深图线形

8、体分析例轴承座三视图的绘制过程k”(切点)k’ka布置视图画基准线b画底板c画圆筒d画连接板e画肋板及截交线f检查纠错加深图线小结一、形体分析法是组合体画图、读图及尺寸标注的基本方法,必须熟练掌握并应用。但应注意形体分析法只是画图使用的一种方法,因此不能在连成一体的几个部分之间人为地画出本来没有的分界线来。二、组合体组成部分之间的表面连接关系是正确画出组合体视图的关键,必须掌握。三、组合体上的交线——截交线或相贯

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