《异分母分数加减法》ppt课件之-公开课获奖课件.ppt

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1、苏教版五年级数学下册异分母分数加减法教学目标1.引导同学们联系原有知识经验，主动探索异分母分数加、减法的计算方法，能正确地计算并验算异分母分数的加、减法。2.在学习过程中能获得积极的情感体验，感受探索成功的喜悦，感受到数学与生活的联系。回顾：用分数表示涂色部分。如果想把两个图形的涂色部分合起来，你认为哪两个图形可以合并？算式怎么列？⑧⑦①②③④⑤⑥12341234用分数表示涂色部分。如果想把两个图形的涂色部分合起来，你认为哪两个图形可以合并？算式怎么列？⑧⑦①②③④⑤⑥回顾：﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢同分

2、母分数异分母分数﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢======﹢﹢12=﹢﹢==﹢=﹢==通分之后,什么变了,什么没变?﹢﹢=0.5+0.4=0.9==﹢=﹢=﹢﹢=0.5+0.4=0.9算法整理:﹢﹢==﹢﹢可以转化成小数来计算吗?选择你喜欢的方法计算:==你会验算上面的这道题吗？你打算怎么验算？一、填空：1251784831818181031318基础练习﹦﹢﹦﹣﹦++﹦﹢﹦﹣﹦﹣﹦﹣﹦二、看谁算得又对又快（时间为3分钟）能约分的要记着约分哟!﹦﹢﹦﹣﹦++﹦﹢﹦﹣﹦﹣﹦﹣﹦二、看谁算得又对又快（时间为3分钟）能约分的要记着约分哟!==通分

3、时，用最小公倍数作公分母，这样计算比较简便。(1)体育馆到少年宫一共有多少千米？(2)从学校到体育馆比从学校到少年宫近多少千米？(3)小明从家经学校到体育馆要走1千米，他家到学校有多远？体育馆学校少年宫小明家千米千米﹢=﹢﹣=﹣1﹣=千米=千米=千米点击生活妈妈买回一个蛋糕，小明说：“我吃了这块蛋糕的，妈妈吃了它的，爸爸吃了它的,你认为小明说的对吗？为什么？﹢﹢=﹢﹢=﹥1答：小明说的话是错误的。小小资料袋《九章算术》中对分数算法作了全面的讨论。刘徽作注，提示了约分术的证明要点，又将通分过程概括为“齐同术”，并且将其应用推广到

4、一般的分数算法。这些工作在当时的世界上都处于十分先进的地位。“齐同术”就是通分，通分在异分母分数加减法中起到了什么关键的作用？约分术就是约分，在异分母分数加法中，何时要用到约分呢？+=点燃思维如果这两个分数是异分母分数，又怎么填写呢？﹢﹢﹢﹢﹢+++++小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃前言高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样

5、平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加

6、分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出

7、的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高

8、，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“