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时间:2020-08-14
《2019高考复习——诗歌鉴赏·思想感情课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、诗歌鉴赏——思想感情评价诗歌的思想内容是诗歌鉴赏中最重要的环节。诗歌的思想内容是诗歌通过艺术意境传达给读者的感情状态,一般指诗歌画面反映的状况或现象、诗歌的主题、诗人寄托的情感等。分析、评价诗歌的思想内容,必须借助对诗歌形象的分析,联系写作背景等因素综合来考虑。1.【2017全国卷3】请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。2.【2016全国卷1】诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情?3.【2016全国卷3】这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似,但情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处。4.【2015全国卷1】诗的尾联表达了作者什么样的
2、思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?5.【2015全国卷2】这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。兼济天下功成思想寄托国家起用良将卫国的理想独善其身高洁品性建功立业,保家卫国远大抱负,身处逆境、孤危,但仍有力挽狂澜的坚定信念报国无门年华消逝,壮志难酬仕途失意,怀才不遇高洁,高雅脱俗,不愿与世俗同流合污身退思想正直,有气节(节操),不摧眉折腰事权贵坚贞不屈隐逸,闲适万念俱寂的出世思想,“物我两忘”的空灵境界不喜世俗束缚,厌弃官场黑暗喜自然对自然山水景物的热爱,对春夏秋冬的喜欢隐逸生活闲适、自由;政治得意,功业有成人生历经战乱后暂得安宁,亲人(友人)团聚,回归
3、故乡悲对国家报国无门,山河沦丧,小人当道统治者穷兵黩武,当权者昏庸腐朽对人民人民遭受苦难,剥削者压榨人民对亲人相思不得相见对友人依依不舍的留恋,离愁别恨,相思、挂念、担忧对历史昔盛今衰,王朝兴替借古讽今,由历史寄托怀才不遇、统治者昏庸、壮志未酬等对人生不得志,仕途失意人生短暂,年华易逝年华已老,壮志未酬客居他乡,孤独寂寞人生无常,伤春悲秋题型一:体会情感诗歌的思想情感是诗歌通过艺术意境传达给读者的感情状态,一般指诗歌画面反映的状况或现象、诗歌的主题、诗人寄托的情感等。不同题材的诗歌往往表现了特定的思想内容,我们可以根据诗歌的题材,大致把握诗歌的思想内容。[2015山东·1
4、4(2)]阅读下面的宋词,回答问题。卜算子张元幹①风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶。万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。【注】①张元幹:宋代爱国词人。“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请做简要分析。第一步,通读诗歌,知人论世。首先定位诗词类型,如思乡怀人、怀古咏史等。同时关注作者及注释提供的信息,如本词作者张元幹是宋代爱国词人,生活于南宋初年。第二步,理解诗句。通读全词,理解诗歌的内容,重点理解结尾两句典故,祖逖的闻鸡起舞典故考生比较容易辨析,其表达的感情也较容易体会;“冷”字体现的冷色调也与自身处境相合;再考虑“知
5、人论世”,情感就更易于把握了。第三步,挖掘深层内涵。用简洁的语言概括诗歌表达的情感。“起舞闻鸡酒未醒”借用祖逖的典故,表达报国之志,同时“酒未醒”也显示出作者志向难以实现的无奈。“潮落秋江冷”以景结情,通过描写江潮的退落和秋江的冷寂,表达出作者面对国势衰颓、壮志难酬的悲凉。[2015山东·14(2)]阅读下面的宋词,回答问题。卜算子张元幹①风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶。万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。【注】①张元幹:宋代爱国词人。“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请做简要分析。①化用祖逖的典故,表现作者胸怀大
6、志,而报国之志难以实现,内心悲愤无奈;②寓情于景,描写江潮的退落和秋江的冷寂,委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉,寄寓了浓郁的爱国情感。“八入手”把握古代诗歌的思想内容1.从诗词的标题入手标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容,有的标题揭示了作品的线索,有的标题奠定了作者的感情基调。2.从诗词描写景色的“冷”“暖”色调入手古人写诗作词,常常是借景抒情,寓情于景。因此,鉴赏时首先要找出写景的诗句,再体味所写之景的“冷”“暖”,进而把握作者的思想感情。3.从诗词所选取的意象入手古诗词中的许多意象都有特定的含义,诗人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴
7、赏时就要留心诗词中出现的意象,调动积累,揣摩意象的含义,从而理解作品的内容。4.从诗词中所暗示的关键词入手诗词是诗人“缘情而发”的产物,有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼,便找到了鉴赏诗词的钥匙。“八入手”把握古代诗歌的思想内容5.从诗词中含有诗眼的句子入手古人写诗词,尤其注重炼字炼句,力求一字传神,一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。6.从作者的人生经历入手“诗言志”,作者的人生经历不同,通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此,鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破。7.从
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