部编版六年级语文下册教学计划.doc

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1、六年级下册语文教学计划一、教材简析:  新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。本册教材共有6个单元17篇课文,其中精读课文12篇,略读课文5篇。6个单元的主题依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。每单元一般由2篇精读课文和1-2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱生活的思想感情;受到高尚情

2、操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界:培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格,激发学生追求理想、奋发向上的信念,为实现理想而努力。  另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不深奥,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教村过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背词也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。 本册教材安排要求认的生字,只安排了要求会写的120个字。

3、课后练习也设计得非常人性化,在以往教材的基础上增设了“选做题”,学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。二、学生分析: 相对于六年级的学生来讲,经过上学期的学习,大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯,但总体来说,学生们小组合作的能力欠佳,学生们的自我学习,自我监督能力有待发展。年级内还有不少学生没有良好的学习习惯,贪玩、调皮、好动,上课思想不集中,个别学生甚至根本就不会听课、不会学习,所以这部分学生成绩不理想,进步不显著。但也有好几个学习好,对责任心、管理能力皆强的女同学,对后进生的转化有一

4、定的帮助,要好好加以利用。总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习语文的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方西有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。  为了更好的完成本学期的教学任务,力争使本学期成绩再上一个新台阶,本学期教学应注意以下几个问题: (1)全面分析学生的基础知识掌握情况以及能力的发展情况,找出学生学习中的薄弱、缺陷环节以及存在的其它问题,以便对症下药。 (2)注意学

5、生能力的培养,特别是要培养学生运用知识的能力。 (3)注意学生学习语文的兴趣和人文精神的培养。 (4)注意启发引导学生主动的发展,在课堂教学中充分发挥学生的自主性,让学生能够多发言,互相补充,逐步形成系统的、完整的、明确的知识网络。 (5)加强反馈,注意因材施教。三、教学目标:1、知识方面(1)借助汉语拼音识字,会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。(2)学习用钢笔和毛笔书写端书,行款整齐,并有一定的速度。(3)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法:体会关

6、键词句在表情达意方面的作用:环境描写和心理描写:读课文时能联系实际,深入思考:理解含义深刻的句子,继续学习用较快的速度读课文。2、技能方面(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(2)学习用较快的速度读课文,并能抓住文立的大意。(3)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子:体会关键词句在表情达意方面的作用。(4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的忍想感情.初步领悟基本的表达方法。(5)在综合性学习活动中,通过了解削我、可决报刊、书管皮采访等途径,小结自己的小学生活和成长足远,能够写

7、局单学会活动总结。3、情感态度和价值观培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉宁有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育:增强环保意识,陶冶爱美的情趣:培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神:在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。4、学习习惯方面(1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。(2)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。(3)养成课外阅读读

8、书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。四、教学措施:1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。2、认真学习新课表,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段,积极使用多媒体教学(全学期不少于全册教材的80%),以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。4、加强读写训练,启发督促学生多读

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