部编版六年级语文下册教学计划.doc

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1、六年级下册语文教学计划一、教材简析:  新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。本册教材共有6个单元17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。6个单元的主题依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。每单元一般由2篇精读课文和1-2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情;受到高尚情

2、操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界:培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。  另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不深奥，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教村过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背词也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。 本册教材安排要求认的生字，只安排了要求会写的120个字。

3、课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。二、学生分析: 相对于六年级的学生来讲，经过上学期的学习，大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯，但总体来说，学生们小组合作的能力欠佳，学生们的自我学习，自我监督能力有待发展。年级内还有不少学生没有良好的学习习惯，贪玩、调皮、好动，上课思想不集中，个别学生甚至根本就不会听课、不会学习，所以这部分学生成绩不理想，进步不显著。但也有好几个学习好，对责任心、管理能力皆强的女同学，对后进生的转化有一

4、定的帮助，要好好加以利用。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习语文的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方西有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。  为了更好的完成本学期的教学任务，力争使本学期成绩再上一个新台阶，本学期教学应注意以下几个问题: (1)全面分析学生的基础知识掌握情况以及能力的发展情况，找出学生学习中的薄弱、缺陷环节以及存在的其它问题，以便对症下药。 (2)注意学

5、生能力的培养，特别是要培养学生运用知识的能力。 (3)注意学生学习语文的兴趣和人文精神的培养。 (4)注意启发引导学生主动的发展，在课堂教学中充分发挥学生的自主性，让学生能够多发言，互相补充，逐步形成系统的、完整的、明确的知识网络。 (5)加强反馈，注意因材施教。三、教学目标:1、知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。(2)学习用钢笔和毛笔书写端书，行款整齐，并有一定的速度。(3)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法:体会关

6、键词句在表情达意方面的作用:环境描写和心理描写:读课文时能联系实际，深入思考:理解含义深刻的句子，继续学习用较快的速度读课文。2、技能方面(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(2)学习用较快的速度读课文，并能抓住文立的大意。(3)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子:体会关键词句在表情达意方面的作用。(4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的忍想感情.初步领悟基本的表达方法。(5)在综合性学习活动中，通过了解削我、可决报刊、书管皮采访等途径，小结自己的小学生活和成长足远，能够写

7、局单学会活动总结。3、情感态度和价值观培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉宁有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育:增强环保意识，陶冶爱美的情趣:培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神:在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。4、学习习惯方面(1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。(2)养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯。(3)养成课外阅读读

8、书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。四、教学措施:1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极使用多媒体教学(全学期不少于全册教材的80%)，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读