小班教育笔记.doc

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1、小班教育笔记小班教育笔记小班教育笔记小班教育笔记小班教育笔记小班教育笔记　　幼儿园小班里的学生都比较小，所以教育起来有点困难。那末，作为小班老师的你该如何写幼儿园小班教育随笔呢?本站为大家整理的相干的小班教育笔记供大家参考选择。小班教育笔记1.适当延续教育进程，能够进1步培养幼儿的兴趣　　夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹常常会成为孩子们议论的焦点。教师可用发问的方式，引导幼儿视察彩虹的形状，再引导视察彩虹的色彩，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种色彩的名称。还可以奇妙地引导幼儿讨论彩虹构成和消失的缘由等。对这类随机教育，幼儿很感兴趣，参加的

2、积极性也高。　　教师可在彩虹消失后延续教育进程，如带领幼儿面向太阳用口喷水，视察出现的小小彩虹，进1步巩固所掌握的知识。再如，当孩子们1时对某1小动物如7星瓢虫等产生兴趣，自发地围在1起议论不停时，教师可引导幼儿视察，对1些知识性的问题暂不告知正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续视察，老师可通过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富。　　2.别插嘴，耐心听他人讲　　常金涛小朋友是1个非常聪明的小男孩，但是有1个使人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也

3、随着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。　　今天，我刚说：“小朋友喝水”。他便叫：“1组去，2组别去。”可是全班小朋友其实不听他的话，1起涌向了杯子厨，见此情形，我灵机1动，先让小朋友们回坐位上去，然后宣布：现在请金涛小朋友来当小老师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了1团，金涛大声喊：“1组去喝水。”丝毫没有用途，我趁此机会对他说：“你1个人的声音怎样能比他们那末多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话，他人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他的“毛病”好了许多。　　针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效很多。　　

4、3.童心是与幼儿沟通的桥梁　　作为1名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有1颗童心。　　每一个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，1议论起来，1个个可来劲了，有时由于1个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止1遍，动画片我每天不误。　　1天范晨阳，刘文睿等1些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们1起议论起来，开始他们1愣，1个个惶恐失措的看着我，随后便兴奋地同我1起讨论起来。看着他们1张张可爱的小脸我可高兴了，由于此时我知道，我和孩子们已没有了距离。1次范

5、晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼，我很喜欢我们老师’。”　　是的，我明白我与孩子之间没有距离，是由于我有1颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!　　4.教学方法机动灵活，才有1定的启发意义　　幼儿园的平常活动中出现的1些偶发事例，常常是教师意想不到的，这就要请教师要学会控制自己，处变不惊，用机动、灵活的方法，及时地引导幼儿联想，奇妙地转移幼儿的注意力。如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞

6、的大雁引发了幼儿的注意，幼儿兴奋地议论着，对老师的话根本听不进去，教师可暂时中断活动，加入到幼儿行列中，同幼儿1起视察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告知幼儿雁群为何要排成队飞，并告知幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还可以教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等辞汇，让幼儿了解大雁为何要南迁等有趣的现象。待雁群飞过，再灵活地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵照纪律，听老师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样1定会获得意想不到的活动效果。　　5.为孩子创造表现机会　　我班幼儿尹中玉是1个很聪明的孩子，对老师提出的问题她心里都明白，但是几近历来不主动举

7、手发言，即便老师请她，她也不愿意把自己知道的告知大家，但是与小朋友在1起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我成心的常常发问她，以为多发问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。　　遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实行了以下方法：首先弄好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在平常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感遭到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。　　再是家园合作共同培养，家长应当积极配合

8、老师，进1步训练幼儿的说话能力，在任什么时候候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有1