音乐老师个人教学工作计划范本5篇.doc

《音乐老师个人教学工作计划范本5篇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、音乐老师个人教学工作计划范本5篇音乐老师个人教学工作计划范本5篇音乐老师个人教学工作计划范本11、学生现状情况分析：本学期我担负1到5年级106个班的音乐课。从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着1定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生利用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞美声中不断增强学习音乐的兴趣;中、高段年级学生则更重视音乐基础知识的学习和民族情感的培养。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，增进学生对音乐的学习积极性，培

2、养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。执教的106个班级学生音乐由于年级课程逾越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课进程中逐渐实现全面发展，进1步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。　　2、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲8课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在1起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求以下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法

3、，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱情势，常见的乐器和演奏情势，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：各种器乐的演奏姿式与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。　　3、教学总的指点思想及目标：1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。　　2、让学生多唱歌、唱好歌，进1步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。　　3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与

4、音乐活动。　　4、培养表现音乐的能力。　　5、在感受音乐的进程中，培养乐观的态度和友爱的精神4、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进1步扩大，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、情势，增强乐器演奏及音乐创造活动的份量，以生动活泼的教学情势和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。　　1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有1个闪光点。　　2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩

5、子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习!3、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学进程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐情势，但是在这个进程中1定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激起他们学习音乐的兴趣!适当掌控好这“度”!5、教学进度表第1周：常规教学第2周：第1课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱情势第3周：歌曲的温习，知识与技能的检测，音乐欣赏第4周：第2课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱情势第5周：国庆放假第6周：歌曲的温习，知识与技能的检测，音乐

6、欣赏第7周：第3课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱情势第8周：歌曲的温习，知识与技能的检测，音乐欣赏第9周：第4课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱情势第10周：歌曲的温习，知识与技能的检测，音乐欣赏第101周：第5课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱情势第102周：歌曲的温习，知识与技能的检测，音乐欣赏第103周：第6课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱情势第104周：歌曲的温习，知识与技能的检测，音乐欣赏第105周：第7课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱情势第106周：歌曲的温习，知识与技能的检测，音乐欣赏第107

7、周：第8课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱情势第108周：歌曲的温习，知识与技能的检测，音乐欣赏第109周：音乐会表演第210周：温习第2101周：期末考试音乐老师个人教学工作计划范本21、指点思想音乐是1门情感的艺术，在音乐的教学进程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的条件。根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学情势，激起和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要

8、面向全部学生，重视个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。　　2、学情份析本学期我担负1到5年级107个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部份学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的107个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课进程中逐渐实现全面发展，但还有1部份同学音乐基础知识欠佳。