地理教师业务工作总结范文.doc

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1、地理教师业务工作总结范文地理教师业务工作总结范文地理教师业务工作总结范文地理教师业务工作总结范文地理教师业务工作总结范文地理教师业务工作总结范文地理教师业务工作总结范文  地理教师业务工作总结1  1个学期就要结束了,所有工作也进入了最后阶段,回首这1学期,收获颇多,现将这学期的教学做个总结,既是对过去经验教训的整理,也是对未来的提示。  本学期我担负了7个班级的地理教学工作,任务不算太重也不轻松,由于本学期节多事多,课时不多,各班进度稍有不同,但最后总算能按时完成教学任务,各项教学活动展开井井有条,温习工作顺利进行,不负学校期望。现将1

2、学期的具体工作总结以下:  1、积极认真参与教研活动与备课活动  每周1次的教研和备课活动,大家共同探讨教学策略,研究教学效果,反思学生情况,组织练习工作,交换各自的教学进度,安排下1阶段的教学任务。有目的,定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、调和统1顺利地展开下去,同时也使我获益很多,每经1次活动就成长1次。  2、积极参加新教师培训  根据统1安排,我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期1周的新教师培训,通过培训,对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;相干方面老师介绍了有关教师法律法规知识,如何寻求有效的课

3、堂,新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新1轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了1定的认识,理论学习的加强是走进新课程的第1重要关口。  3、认真完本钱职工作  备课认真,尽可能发挥新人特点,做到敢想敢做,有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件,在备课进程中,我积极寻觅各种素材,包括各种图片和动画,视频,力求做到形象生动,让学生更容易接受,结果反应不错,学生对地理的兴趣有很大的提高。除教授课内的知识,还注意帮助学生拓宽视野。在授课进程中,适时地插入相干课外知识,既联系了生活实际,又引发了学生地理探究的兴趣。1

4、直认为学习是求知的进程,从本身的需求动身更容易让人接受,所以,在教学中重视联系实际,引导学生从生活中发现问题,并应用所学知识解决问题。  4、认真做好教学反思  作为新教师,对教学情况的掌握还不够熟习,这就需要不断的做好教学反思。不但对自己的教学设计,教学实行情况进行反思,还要积极深入学生群体,了解教学效果,接受学生反应情况,做得好的坚持,做不好的改进。教学是1种双向的进程,是双方相互影响相互作用的进程,1方做得好能促使另外一方做好,从而使全部教学效果得到不断加强,反之,则不断减弱,最后可能致使学生对该学科失去信心,因此,教学反思必不可少

5、。  同时,我也存在着许多不足,包括:对学生的要求不够严格,有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生,有时没有及时谈心交换;对没有交作业或作业做得不认真乃至有多是抄袭的学生,不是每次都过问,这些都是我今后的教学中必须要注意改进的问题。  地理教师业务工作总结2  本学期我任教9年级的地理教育教学工作。在学校教导处的指点下,兢兢业业,扎实刻苦,美满地完成了本学期的教育教学工作,获得了较好的实效。现归纳以下几个方面:  1、认真分析,积极制定切实可行的教育教学计划  本学期,本人依照教导处制定的学期行事历,结合学生的实际,制定出

6、详细的教育教学计划,希望学生通过1学期的学习,了解地理学习的基本方法和基本的技能。  学期初,通过与原来其它科任教师进行沟通,了解他们在上1学期中的学习态度、学习方法,通过上期的本县期末质量检测成绩的名次,分析同学们的学习效果;从与同学们的交换、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。培养良好的学习习惯,为本学期温习做好准备。  2、认真备课、上课,细致批阅作业  (1)1堂好课,条件还在于备课的质量好与坏。“向410分钟要质量”,离不开通宵达旦的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。常常为了备好1堂课

7、,不厌其烦的问同事,特别向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体等,为上好1堂课竭尽所能,付出了许多的精力,也为课堂良好教学奠定了基础。因此,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们开心的笑容是我的鼓励与快乐。  (2)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思惟方法及解题思路,避免了四平八稳、拖泥带水等1些问题。在每节温习课中,我重点教给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,使温习内容条理分明,学生在

8、温习中得到了事倍功半的效果,同时也掌握了基本的学习方法。在练习中,我做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指点,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了温习效力。  (

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