2020年达日县教育脱贫攻坚工作要点.doc

《2020年达日县教育脱贫攻坚工作要点.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2020年达日县教育脱贫攻坚工作要点达日县教育脱贫攻坚2020年工作要点为认真贯彻落实好果洛州教育局关于印发《果洛州教育脱贫攻坚2020年工作要点》和达日县扶贫开发工作领导小组关于印发《达日县扶贫开发领导小组2020年脱贫攻坚工作要点》文件精神,坚持把提高教育脱贫质量放在首位，用足绣花工夫，围绕“精准资助、精准帮扶、控辍保学”等提高教育脱贫攻坚能力，完全解决贫困学生就学问题，结合我县教育实际，制定本实行方案。　　1、指点思想以____总书记关于扶贫工作的重要论述系列活动为指点，全面贯彻落实中省县脱贫攻坚3年行动计划，依照全县脱贫

2、攻坚的决策部署，始终把脱贫攻坚作为头等大事和第1民生工程，围绕“两不愁3保障”，以因学致贫的贫困家庭及子女为主要对象，充分发挥教育扶贫的扶志与扶智优势，优化扶贫资源，切实保障贫困家庭子女同等接受教育，提高农村贫困家庭人口基本素质和自我发展能力，加快实现贫困户脱贫致富步伐,确保高质量全面完成脱贫攻坚任务。　　2、工作目标依照“脱贫不脱政策、脱贫不脱责任、脱贫不脱帮扶、脱贫不脱监管”要求，围绕“精准资助，精准帮扶、控辍保学”，延续加大对建档立卡贫困学生帮扶力度，创新帮扶方式，举全局之力，集中攻坚，高质量做好2020年脱贫攻坚全面收官

3、工作。　　3、主要措施(1)强化政治站位。以____总书记新时期中国特点社会主义思想为指点，进1步统1思想，提高政治站位，强化政治担当，坚强风格建设，深入领会中央脱贫攻坚专项巡查“回头看”整改工作的重大意义，切实做到“对标问题、全面整改、全面清零、全面提升”，把整改工作作为推动全省教育脱贫攻坚工作的有力抓手，增强“改”的思想自觉、政治自觉和行动自觉，扛牢扛实整改责任。以实实在在的成效进1步提高人民大众对教育的满意度和取得感，为打赢教育脱贫攻坚战提供坚强的保障，切实增强脱贫攻坚的精准性和有效性，为脱贫攻坚“普查”工作奠定坚实基础。

4、　　责任领导：班玛扎西方永雷贡扎责任科室：扶贫办、党建思政科、各科室责任人：多杰才让杨海燕(2)做好数据大排查工作。教育局各科室、县属学校，认真做好各级各类学校学生的统计、数据库更新工作，确保义务教育阶段学生数据准确，不落1人。　　责任领导：方永雷责任科室：扶贫办、督导室、学籍科责任人：多杰才让虎明山英措(3)彻彻底底落实各级资助政策。在全面落实国家资助政策的基础上，继续扎实做好从学前教育至大学教育建档立卡贫困学生地方资助工作，实现义务教育阶段学生资助全覆盖，确保不让1名学生因贫失学;对贫困家庭大学生，如本人申请，依照国家相干政

5、策给予资助。　　责任领导：方永雷责任科室：资助办、招生办责任人：尔金卓玛央宗(4)扎实做好各级各类反馈问题整改工作。将反馈问题整改贯穿全年工作始终。以中央脱贫攻坚专项巡查“回头看”反馈意见整改成重点，举1反3、兼顾做好国家考核及其他各类监督检查指出问题和自查发现问题“1体化整改”工作推动，聚焦提高教育脱贫质量，聚焦解决好“两不愁3保障”中“义务教育有保障”突出问题，认真展开脱贫攻坚问题排查，对标对表，高质量完成问题整改。　　责任领导：班玛扎西方永雷贡扎责任科室：党建思政科、资助办、招生办、项目办、督导室、教研室、人事科、统计科、

6、财务室责任人：杨海燕央宗尔金卓玛安全成刘明江虎明山旦巴拉杰沙吉英措余萍(5)控辍保学守底线。扎实做好疫情防控期间及时对建档立卡贫困学生跟踪服务，做到义务教育阶段学龄儿童少年学生不漏1户，不落1生;抓好制度落实，严格落实义务教育控辍保学制度，开学后再与各乡镇、各学校数据库对接的基础上，摸清全县义务教育阶段学生数，扎实做好因特殊缘由没法上学的义务教育阶段学龄儿童少年的定期送教上门工作,确保我县义务教育阶段学龄儿童学生“零停学”，教研室结合劝返学生实际，科学设置学习内容、制定学习计划，严格考核，确保进1步提高学习成效，对随班就读学习困

7、难学生制定帮扶制度，针对实际建立了“1对多”、“多对1”帮扶制度，教研室帮助学校辅导课程、落实帮扶责任，引导学生养成良好的学习习惯，并积极加强辅导展开教学常规管理工作，科学公道设置学习课程，严格教学内容、教学时限，积极培养劝返学生社会主义核心价值观、加强“4爱3有”、道德与法治、民族团结等教育活动。积极核对残疾儿童学生基本数据，分类归档，根据对残疾学生应给予要求，积极和各学校沟通衔接先让残疾儿童学生报名注册、建立学籍，再安排专人送教上门，确保让每位劝返复学学生提高基本的思想水平，完成基本学业，取得基本能力，得到基本发展，确保让每

8、位劝返复学学生提高基本的思想水平，完成基本学业，取得基本能力，得到基本发展。对全县因残、因智障没法入学的适龄儿童，为他们建立电子学籍，制定个性化教学方案，强化监督考核，构建“上门”常态机制，教研室管理层不定时入户核对“上门送教”情况，抽查上门教师教学方案、教学台