七年级上历史与社会思想品德第一次月考试卷.doc

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1、七年级上历史与社会、思想品德第一次月考试卷————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：塘里中学2010学年七年级（上）社政第一次月考试题命题人：侯美花审核人：包顺平J带着对中学生活的好奇与憧憬，我们微笑着迈进了中学的大门，认识了第一位新同学、见到了第一位新老师、上了第一节课……悄然之间，一个多月的时光匆匆流过，让我们一起回首成长的足迹，感受初中生活的喜忧，品味青春的欢乐，盘点成长的收获！一、选择题（每题2分共20题）[展示风采]面对新的老师、新的同学，面对新的学科、新的知识，有许多的陌生和好

2、奇……我们开始熟悉、开始融入新的大家庭……1．进入初中，对同学们来说意味着一个新的起点，这“新起点”主要指A．新同学B．新老师C．新学校．D.自身成长的新起点2．七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是A．课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B．主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中C．能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩D．时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己3．俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中A．只要各司其职，做好自己的事B．要团

3、结协作，相互配合C．只要努力学习，不要做其它事D．要明荣知耻，是非分明4．富有凝聚力的班集体，靠的是A．全体成员的团结与奉献B．班主任一个人的管理C．班委的管理D.能力强的同学[学贵得法]面对繁多的学习科目，我们曾经迷茫，一天怎么只有24小时呀？总感觉睡不醒。要强的我们也曾苦苦寻觅，是思想品德课的学习使我们逐渐走出了困惑。5．下列关于学习方式和学习方法正确的说法是A．学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法B．适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法C．好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试D.只要有了好的学习方法,就不用努力学习了6．“盛

4、年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的意思是A．早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜B．要把一切时间都用在学习上,没必要去锻炼身体C．在学习的过程中要不断的勉励自己和他人D.应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的7．“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的意思是A．要知道天有多高，就必须登上高山去测量B．要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去勘测C．要取得好的成绩，就必须实践，探索世界的奥秘D.科技进步了,没有必要去靠登山、临溪去感知高度与深度[感悟生命]放眼世界，生命无处不在，世界因生命而精彩，让我们一起感受生命的可贵。8．地球上的生命丰富多彩，人类是自

5、然界的一部分。我们对待地球上的其他生命的正确态度是A．关爱呵护地球上的其他一切生命B．仅关爱珍稀的野生动物C．只关心人类的生命D.关爱自己的生命9．生命是顽强的，也是脆弱的，生命需要互相关爱。如果人类肆意践踏地球上的生命，会导致的后果是①人类成为自然的征服者②生态环境遭到破坏③最终会危及人类自身的生存④影响经济建设，造成经济损失A．①②③B．②③④C．①②④D.①③④10．在现实生活中，珍爱生命应该做到①认识生命存在的价值，生命不仅属于自己，更属于父母、家庭和社会②远离对生命构成威胁的因素③遵纪守法，杜绝因违法而发生惨剧；尊师敬长，微笑着面对生活中的快乐与烦恼④为了自己生命的延续可以不

6、择手段，不惜任何代价A．①②③     B．①②④       C．②③④D.①③④11、李明生活的景元小区新开张一家了超市，他很高兴，因为小区又增添了（）A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、管理功能、12、临海崇和门属于…………………………………（）A、生活小区B、高科技园区C、商业区D、大学区13、下列四幅地图中，大小都如同展开的A4纸一样大，其中比例尺最小的一幅是…（）A、杭州地图B、浙江省地图C、中国地图D、世界地图14、右图反映了海洋为人类提供了（）A.渔盐之利B.能量之源C.淡水资源D.海上交通航线15、浙江卫视要做一个环球之旅节目，电视观众随着节目的直播，不断欣赏到异

7、地风情。这一期观众看到一个地方：到处是繁茂的植物，地上湿湿的，几头大象在远处悠闲地散步。你认为摄制组已到了五带中的哪一带？（）A.热带B.北温带C.南温带D.寒带16、下列国旗中，哪面是加拿大的国旗？…………（）　　　　　　A.　　　　　　　　B.　　　　　　C.　　　　　　D.　　　17.南极考察队员们站在南极点上，他们的前方和后方分别是……（）A.都是南方B.前是东方，后是西方C.前是北方，后是南方D.都是北方１8、分布在亚洲东部的主要人种