色彩的三属性与色立体课件.ppt

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1、01第章2色彩的三属性与色立体2.1明度明度指色彩的明暗程度，也可称色彩的亮度、深浅度。试将无彩色中的黑、白、灰排列起来，便会很明显地表现出各自的明度，即白色最亮、黑色最暗、中间从亮到暗等间隔地排列着若干个灰色，就成为有关明度阶段的系列，即明度系列。明度阶段一般是从黑到白共分为8个或11个阶段，靠近黑端的1、2、3为低明度灰，靠近白端的7、8、9为高明度灰，中间的4、5、6为中性灰。2.1明度黑白明度色阶图由于彩色中不同色色相在可见光谱上的位置不同，所以被眼睛知觉的程度也不同，黄色处于可见光谱的中心位置，眼睛的知觉度高，色彩的明度也高；紫色处于可见光谱的边缘，振幅虽宽，但波

2、长短，知觉度低，故色彩明度就低。橙、绿、红、蓝的明度居于黄、紫之间。这些色相依次排列，很自然的显现出明度的次序。即便是一个色相，也会有自己的明暗变化，如深绿、中绿、浅绿。当有彩色加白时会提高明度，加黑时会降低明度，所混合出的色可构成各色相的明度序列。彩色明度色阶图2.1明度25训练（1）明度推移构成练习目的：通过从一个颜色向深或向浅的发展中了解单一色相的表现范围；从色阶的深浅变化中理解渐变的节奏关系，以此达到色彩的光感、深度感、空间感等的表现；从明度推移的过程中体会并掌握色彩的调和手法。参考图125训练（1）明度推移构成练习目的：通过从一个颜色向深或向浅的发展中了解单一色相

3、的表现范围；从色阶的深浅变化中理解渐变的节奏关系，以此达到色彩的光感、深度感、空间感等的表现；从明度推移的过程中体会并掌握色彩的调和手法。参考图225训练（1）明度推移构成练习目的：通过从一个颜色向深或向浅的发展中了解单一色相的表现范围；从色阶的深浅变化中理解渐变的节奏关系，以此达到色彩的光感、深度感、空间感等的表现；从明度推移的过程中体会并掌握色彩的调和手法。参考图32.2色相色相，指色彩的相貌，确切地说是依波长来划分的色光的相貌，因为不同波长的光给人特定的感受是不同的，将这种感受赋予一个名称，如红色、黄色等，就像每个人都有自己的名字一样。当我们称呼某一色彩时，便会联想到

4、一个特定的色彩印象，这就是色相的概念。2.2色相光谱中的红、橙、黄、绿、蓝、紫色为六种基本色相。将两端的红色和紫色首尾相接，便组成了最基本的六色相环。色相环中各色相以均等的距离分割排列。如果在这六色之间分别增加一个过渡色相，即红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、紫红各色，便构成了十二色相环。在十二色相之间继续增加过渡色相，就会组成一个二十四色相环。它的颜色过渡得更加微妙，柔和而富于节奏。24色相环2.2色相12色相环2.2色相2.2色相08红黄蓝三原色08橙08橙绿08紫橙绿二次色08红橙08红橙黄橙红橙黄橙黄绿红橙黄橙黄绿蓝绿红橙黄橙黄绿蓝绿蓝紫红橙黄橙黄绿蓝绿蓝紫红紫三次色过

5、渡色0824色相环080824色相环24色相环训练（2）色相环练习目的：通过练习能够准确的认识和调和24种基本的色相。参考图124色相环训练（2）色相环练习目的：通过练习能够准确的认识和调和24种基本的色相。参考图224色相环训练（3）色相推移构成练习目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量。参考图124色相环训练（3）色相推移构成练习目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量。参考图224色相环训练（3）色相推移构成练习目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量。参考图324色相环训练（3）色相推移构成练习目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量。参考图424色相环训练（3）

6、色相推移构成练习目的：通过练习来感受色相带给人的直觉力量。参考图524色相环参考图62.3彩度在眼睛所感受的可见光波中，有波长相当单一的，有波长相当复杂的，也有处在二者之间的，一个色掺进了其他成分，彩度将变低。凡有纯度的色必有相应的色相感，有纯度感的色都称为有彩色。有彩色的彩度划分方法如下：选出一个彩度较高的色相，如大红，再找一个明度与之相等的中性灰色（灰色是由白与黑混合出来的），然后将大红与灰色直接混合，混出从大红到灰色的彩度依次递减的彩度序列，得出高彩度色、中彩度色、低彩度色。在色彩中红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本色相的纯度最高，无彩色没有色相，故彩度为零。2.3彩度有彩

7、色彩度序列最高彩度（纯色）高彩度中彩度低彩度最低彩度（无彩色）2.3彩度有彩色加入无彩色降低彩度最高彩度（纯色）高彩度中彩度低彩度最低彩度（无彩色）2.3彩度有彩色加入其它有彩色降低彩度最高彩度（纯色）高彩度中彩度低彩度最低彩度（无彩色）除波长的单纯程度影响彩度之外，眼睛对不同波长的光辐射的敏感度也影响着色彩的彩度，视觉对红色光波的感觉最敏锐，因此彩度显得特别高，而对绿色光波感觉相对迟钝，所以绿色相的彩度就低。这里要强调的是一个颜色的彩度高并不等以明度就高，即色相的彩度、明度并不成正比，这是由彩色视觉生理条件所决定