自制13《花钟》ppt课件.ppt

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1、赏鲜花绽放感花钟奥妙义务教育课程标准语文三年级上册第13课鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。13花钟读了课题之后，你有什么疑问呢？1、花钟是什么意思？2、花怎样能做钟呢？自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍，并把不懂得字词用笔画出来。我会认怒暮燥雅昆播吻致湿强适内梦醒苏昆嫩播修致艳娇我会写读一读，看谁读得准留心　艳丽　苏醒湿度　密切　关系　娇嫩　适宜　适应　展示　需要　昆虫　传播　修建　陆续　大致　争奇斗艳　　芬芳迷人植物学家2、把不同时间开放的花种到同一个钟面上。汇报刚才的问题：1、把不同时间开放的花种在钟

2、面形状的花圃上，就成了花的“时钟”，即花钟。读一读，说一说指名分段读课文，并说一说每一段的段意。最后总结课文主要内容，并理清思路。第一段：写一天中不同的花开放的时间不同。第二段：揭示了不同的植物开花时间不同的原因。第三段：植物学家利用花开放时间的不同，修建“花钟”。课文主要内容：本文先写不同的花开放的时间不同；接着分析了不同植物开花时间不同的原因；最后写植物学家利用花开放时间的不同，修建“花钟”。理清思路归纳现象——揭示原因——实际运用第二课时1、思考自读第一段思考:本段讲了几个时间段、几种花？是如何抓住特点描写形态的？2、比较

3、（1）句和（2）句表达效果有什么不同四点，牵牛花开了；五点，蔷薇开了……凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸……练习（1）练习（2）3、默读第三段讨论:植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？1、思考自读第一段思考:本段讲了几个时间段、几种花？是如何抓住特点描写形态的？2、比较（1）句和（2）句表达效果有什么不同四点，牵牛花开了；五点，蔷薇开了……凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸……练习（1）练习（2）3、默读第三段讨论:植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？鲜花朵朵

4、，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……牵牛花凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。吹蔷薇五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。睡莲七点，睡莲从梦中醒来。醒午时化中午十二点左右，午时花开花了。万寿菊下午三点，万寿菊欣然怒放。欣然怒放烟

5、草花傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。苏醒月光花月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。舒展夜来香夜来香在晚上八点开花。昙花昙花却在九点左右含笑一现……含笑一现艳丽牵牛花吹起了紫色的小喇叭。凌晨四点,昙花却在九点左右含笑一现。夜来香在晚上八点开花。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。下午三点，万寿菊欣然怒放。中午十二点左右，午时化开花了。五点左右,艳丽的蔷薇绽开笑脸.七点,睡莲从梦中醒来。凌晨四点，牵牛花（）；五点左右，（）蔷薇（）；七点，睡莲（）；中午十二点左右，午时花（）；下午三点，万寿菊（）；傍晚六点，烟

6、草花（）；月光花在七点左右（）；夜来香在晚上八点（）；昙花却在九点左右（）……121211107896543牵牛花蔷薇睡莲午时花万寿菊烟草花月光花7夜来香昙花合作学习默读第二自然段，议一议：不同的花为什么开花的时间不同？凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……凌晨四点，牵牛花（）；五点左右，（）蔷薇（）；七点，睡

7、莲（）；中午十二点左右，午时花（）；下午三点，万寿菊（）；傍晚六点，烟草花（）；月光花在七点左右（）；夜来香在晚上八点（）；昙花却在九点左右（）……下午三点，万寿菊欣然怒放。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。你发现了吗？下午三点，万寿菊欣然怒放。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。你发现了吗？说一说1、中午十二点左右，午时花。2（花）（时间）（怎样开放）。合作学习默读第二自然段，议一议：不同的花为什么开花的时间不同？瑞士日内瓦花钟（）的花钟这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

8、1、蒲公英在早晨六点开花；2、紫茉莉约下午四点开放；3、下午五点，白香水百合开放；4、晚上六点，丝瓜花开放；5、中午十二点，太阳花开了……资料袋小练笔课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们也来试试吧！牵牛花吹起了紫色的小喇叭。艳丽的蔷薇绽开了笑脸；洁白的荷花迷人