英语专业培养计划.doc

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1、英语专业培养计划一、培养目标本专业致力于培养具有扎实的英语语言基础、语言基本技能及使用等知识，具有较强的英语语言运用能力、跨文化交际能力分析问题、解决问题的能力、和自主学习的能力，具有创新意识、社会责任感、职业道德、人文素养及科技素养，能在英语语言文学及相关领域从事翻译、教学、管理和研究等工作的复合型英语专业人才。二、培养要求本专业主要学习英语语言的基础知识、专业知识和语言应用技能，接受语言实践训练，注重跨文化沟通与实践创新能力的培养，达到下列培养要求:知识结构：既要具备英语语言基础知识与工贸知识，同时也要具备英语语言、英语文学、英语国家、英语文化等相关知识。能力结构：1．语言运用

2、能力：能够熟练使用英语表达、翻译、分析、沟通，并具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和商务谈判。2．分析与思辨能力：能够基于所学的语言知识和科学知识，并通过文献研究、资料收集、实证调查进行相应的科学分析，并得出有效结论和观点。3．使用工具能力：能够独立学习并使用现代社会职业发展所需要的电脑技术和信息技术。4．终身学习能力：具有自主学习和终身学习的意识，有能够在多学科环境中不断学习和适应发展的能力。素质结构：1．英语语言与英语社会：能够基于英语语言文化知识有效地进行沟通、协商，在跨文化的国际语境中妥善解决复杂的语言、文化及相关问题。2．个人与团队：能够在多学科背景下的团队中

3、有效处理个人与团队的关系，实现个人与团队的共同发展。3．职业规范：具有人文社会、科学素养、社会责任感，能够在语言和文化实践中理解并遵守所从事行业的职业道德和规范，履行责任。4．沟通与交际：能够就复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写、陈述报告与文稿，清晰地表达观点和思想，并具备宽广的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通与谈判。三、培养措施1．培养框架基础阶段的两年，主要学习英语语言基础知识和社会文化知识，为学生打好听、说、读、写、译等语言基本功和培养跨文化交际的能力；同时通过学习一些通识课程拓宽学生的知识面和思考能力。专业阶段后期通过四个课程模块（文学与文化、语言

4、学、翻译、商务英语）和一系列的课外实践活动，着重培养学生的专业能力与综合素质，让学生掌握基本的学科知识、理论和方法。同时，通过多样化的实践平台让学习学以致用，提高学生的社会适应力和竞争力。2．教学手段改变传统的教师为中心的教育理念，采用启发式、讨论式、参与式等教学方法。鼓励教师运用现代的教学手段，加大每门专业课的语言输入量，调动学生的学习热情，提高课堂教学效果。以导师制为支撑加强学生的自主学习和自我管理的能力。鼓励和引导学生利用课余时间自主学习，在二年级开设阅读课程，加大语言的输入。利用我校和学院现有的多媒体教学平台及电化教学设备，丰富的英语教学资源，向学生传授英语语言文化知识。鼓

5、励教师视课程需要利用多媒体课件，优化课堂教学内容，提高课堂教学效率和质量。3．实践环节课外活动旨在培养学生的语言应用能力，相互协作能力，社会工作能力和社会竞争的能力。（1）组织、参与校内外英语角、英语晚会、各种英语类竞赛：“外研社杯”全国大学生英语辩论赛校内选拔赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛校内选拔赛、模拟联合国大会、“FLY杯”新生英文演讲赛、全国大学生英语竞赛。这些活动旨在丰富和营造生动活泼的英语学习氛围，提高学生英语学习的积极性和竞争意识。（2）与一些社会企业单位（如杭州市翻译协会）建立实践基地和合作关系。（3）积极开展社会实践。在第二个短学期组织学生从事社会调查、外语教学

6、、勤工俭学等活动，以丰富学生的社会阅历。（4）开展暑假英美国家夏令营等活动，让学生在锻炼口语的同时有机会亲身体验西方文化。（5）教师参与指导。对各类课外活动（如“运河杯”大学生学术立项），学院配备有关教师进行指导，帮助学生有目的、有组织、有步骤、有总结、有评估地进行各类活动。（6）定期要求国内外知名学者来我院讲学，开拓学生视野，拓宽专业知识面。（7）积极发挥学生社团作用，提高学生的工作能力、团队协作能力和综合素质。四、专业特色本专业结合社会需求，通过整合和优化课程资源，充分发挥师资优势，把英语语言文学与翻译、商务贸易结合起来，培养既具有扎实的英语语言基本功，又具有较强的专业能力和综

7、合素质的复合型人才。五、主干学科英语语言文学和外国语言学及应用语言学。六、主要课程综合英语、英语阅读、英语听说、英语口语、英语写作、英语读写、高级英语、翻译理论与实践、口译、英国文学、美国文学、语言学导论、英语国家概况与文化、高级商务英语等。七、主要实践环节思想政治理论课社会实践、专业实习、毕业实习、毕业论文等。八、计划学制四年。九、授予学位文学学士。十、毕业学分要求毕业最低学分为171学分。