2020幼儿园教研下半年工作计划.doc

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1、2020幼儿园教研下半年工作计划2020幼儿园教研下半年工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的利用，屡次遭到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲领》的理解与实践中的利用还需不断探索。教师的研究意识还缺少积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融会。　　  针对上学期教

2、研工作存在的问题，肯定本学期教研工作指点思想：　　  以《规程》和《纲领》为指针，以人本管理为指点，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。　　  具体措施：　　  1、加强理论学习　　  认真学习《纲领》实行细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲领》精神指点解决实践中存在的问题，寻觅教育理论支持点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。　　  本学期重点学习：　　  1、x月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指点纲领2

3、30页）和《幼儿园指点纲领实行细则》（x页和x页）以自学为主。　　  （1）研讨：合适本班幼儿x的教育评价手段。　　  （2）研讨后各班保教员制定合适本班的教育评价方案，1式两份。交幼儿园1份。　　  2、x月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指点纲领xx—x页）以自学和小组学习为主。　　  （1）通过学习，结合平常工作每人写1篇学习笔记，大家交换经验。　　  （2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由xxx老师承当，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上1次教育活动。　　  

4、3、x月份学习新《纲领》于幼儿教师的专业素质。（指点纲领xx—xx页）　　  以自学为主，学习后每人准备1篇相干文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。　　  4、x月份学习新《纲领》与幼儿教师的专业素质（指点纲领xx—xx页）　　  教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。　　  2、教研工作　　  1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的利用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。x月底完成上交。　　  2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序

5、展开。（每班交幼儿园1份）　　  3、牢牢依托园本培训，展开各种园内教研活动。　　  （1）展开教学研讨活动，在园内由1个或多个教师对统1活动内容进行屡次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织情势、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的进程中，寻觅到教育活动中所隐含的教育价值。　　  （2）自荐课评比活动，大家1起来听，听落后行评析，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应当怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指点，有效的提高教师的教育能力和

6、教育效益。每位教师1个月自荐课1次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。　　  （3）每位教师1学期最少上1次汇报课，约请中心校领导和村级园教师参加。　　  （4）园本讲座。每位教师1学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长很多于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。　　  4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。　　  实践前反思，我要怎样做，为何这样做，会有甚么样的结果。　　  实践中反思，随时审视自己的教学行动，检验预定

7、措施的可行性，调剂策略。　　  实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。通过教研组交换。　　  学期末每人上交2⑶篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。　　  5、展开带教指点活动，骨干教师带教（每人找1个互助对象，利用业余时间帮教，加快进步的步伐，构成共同学习的气氛。）　　  3、展开“加强教师专业化建设”系列活动　　  x月份：玩教具制作评比。每班很多于3种。　　  x月份：个案分析交换（老师把1学期的个别幼儿分析案例整理，分析，提出对个别幼儿的教育策略。）　　  x月份：教师基本功比赛。　　

8、  x-x月份：多媒体课件在教育活动中的利用活动评比。　　  4、加强教师教育经验的撰写与交换　　  教师要重视平常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。　　  新纲领对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们1定要坚定地站在时期潮流的前列，努力首创我们渤海幼儿园的新局面。