高考复习化学题审题的十大技巧.pdf

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1、化学审题的十大技巧化学解题的审题过程，就是破解题意的过程，它是解题的第一步，也是最为关键的一步，第一步迈不开，具体的解题也就无从谈起，尤其是目前的高考题，对学生的能力要求更加提高，因而要求同学们必须学会审题。审题的目的，不仅仅是一字不漏的读题，而是通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程，在未寻求到解题方法之前，都要审题不止，而且题目愈难，愈在审题上下功夫，以求突破；即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。审题过程，要了解这样几个方面：①题中给出什么；②题中要求什么；③题中隐含什么；④题中考查什么；⑤规律是什么。当然，化学审题也有一定的技巧，现总结如下：技巧一：审题

2、时要注意题目中的关键词语所谓“关键词语”，指的是题目中一些限制性语言，或是对题目中所涉及的化学变化的描述、对变化过程的界定等。因此，在读题时，不能只注意那些给出的具体数字或字母的已知条件，而对另外一些叙述性的语言，特别是其中一些“关键词语”视而不见。若抓不住“关键词语”，就意味着抓不住问题的实质，找不到解答问题的突破口，其结果必将是非答非所问。为提高审题的准确性，审题时除仔细阅读题目外，一般应圈下有关的“关键词语”，这样，就可避免漏掉问题或“看错题目了”。例1．在PH=1的无色溶液中，下列各离子组因发生氧化还原反应而不能共存的是（）A．NH+、K+、Na+、CO2-、NO-

3、B．K+、Na+、Fe2+、SO2-、NO-43343C．K+、Na+、NH+、HCO-、AlO-D．K+、NH+、Na+、NO-、I-43243解析：本题审题时要抓住题干中的关键词语：“PH=1”、“无色”、“氧化还原反应”。由“PH=1”排除选项A、C，由“无色”排除选项B，由“PH=1”、“无色”、“氧化还原反应”，选择D。本题绝大多数学生易错选B，就是因为没有注意题干中的关键词语“无色”。技巧二：审题时要注意隐含条件的挖掘所谓“隐含条件”是指隐含在文字叙述中，需要认真分析才能挖掘出来的条件。现在高考命题总是从一个具体的角度切入并与教材知识点有机结合，将所考查的知识点

4、巧妙地隐藏在所设置的情境中，考查学生是否具备一种去粗取精、去伪存真、由表及里的提炼加工能力。因此，审题时，必须把隐含条件分析挖掘出来，这常常是解题的要点。例2．在水中加入等物质的量的Ag+、Pb2+、Na+、SO2-、NO-、Cl-，该溶43液放在用惰性材料作电极的电解槽中，通电片刻（假定溶液足量），则氧化产物与还原产物的质量比为（）A．35.5:108B．71:108C．8:1D．16:207解析：题中的隐含条件是等物质的量的Ag+与Cl-、Pb2+与SO2-均生成AgCl4和PbSO沉淀。若不能排除干扰因素，一看题中给出的六种离子，便立即想到依4据离子放电顺序判断电极反

5、应：阳极为2Cl--2e-=Cl↑（氧化产物），阴极为Ag2++e-=Ag（还原产物），再根据两极电子得失相等可推出氧化产物与还原产物质量比为35.5:108，易错选A。解答时要充分挖掘隐含条件，充分考虑到离子的性质，即上述离子加入水中后，Ag+与Cl-、Pb2+与SO2-均生成AgCl和PbSO沉淀，44溶液实质上是NaNO溶液，故实际电解的是水，氧化产物和还原产物分别是O32和H，所以它们的质量比是8:1，应选C。2技巧三：审题时要注意排除干扰条件所谓“干扰条件”是指题中与解题无关，但对应试者的思维产生干扰作用的迷惑性条件。在审题过程中，只有仔细阅读题干，明确题目的设问

6、，迅速地摒弃这些干扰因素，抓住事物的主要矛盾，解题才能迅速而正确。例3．浅绿色的Fe(NO)溶液中存在着如下的平衡：32Fe2++2HOFe(OH)+2H+22若在此溶液中加入盐酸，则溶液的颜色变化为（）A．绿色变深B．浅绿色变得更浅C．变黄D．无明显变化解析：题中的干扰条件是Fe2+的水解平衡；若不能排除干扰因素，加入盐酸后，只考虑c(H+)增大使其平衡向左移动，易错选A。解答时要排除干扰，紧紧抓住加入盐酸后形成酸性环境，NO-氧化性增强从而将Fe2+氧化Fe3+这一主要矛3盾，分析后得出溶液颜色将由浅绿色变成棕黄色，应选C。技巧四：审题时要注意有效数据的提取所谓“有效数

7、据”是指题干中出现的或隐含的对解决问题有直接或间接影响的数字或字母。命题者经常在一些题目中故意给出一些多余的数据信息，增强了迷惑性，干扰了学生的正常思维。因此，在审题过程中，要仔细分析，准确提取有效信息，排除无关数据的干扰，去伪存真。例4．有五瓶溶液分别是：①10ml0.60mol/LNaOH水溶液；②20ml0.50mol/LHSO水溶液；③30ml0.40mol/LHCl溶液；④40ml0.30mol/LCHCOOH水溶243液；⑤50ml0.20mol/L蔗糖水溶液。以上各瓶溶液所含离子、分子总数的大小顺序是