高中地理学业水平测试复习资料(183)专题 大气的受热过程及大气运动.pdf

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1、2016年高中地理学业水平测试复习资料（18-3）专题3大气的受热过程及大气运动考纲内容考纲解读近三年已考内容考情展望1.能解释大气对太阳辐射的削弱作用与对地面的保温作用，分侧重考查热力环流的(2013)大气逆辐射析大气受热及运动过形成和等压线图的判大气的受热过程(2014)等压线与热力程定，并以此解释相关环流2.能根据热力环流原的自然现象理解释相关的地理现象1.熟悉全球气压带、从形式上，以文字、风带分布及其移动规图表资料作为命题背(2013)气压带风带(西全球气压带、风带的律景；侧重于知识的综风和副高)对气候的分布、移动规律及其2.能理解全

2、球气压带合考查；主要是季风影响(2014)西风带；季对气候的影响风带及其移动对全球对气候、自然植被、风气候性气候分布规律与特洋流等的影响，大气征的影响环流的成因及表现达标演练一、单选10小题1．太阳辐射在经过厚厚的大气层时()A．大部分能够被吸收和反射，使大气增温B．大气主要吸收太阳辐射中的短波辐射部分，使大气增温C．大气对太阳辐射的削弱作用与云量多少无关D．太阳高度越大，路径越短，大气吸收或反射的越少解析：大气对太阳辐射的吸收作用较弱，且具有选择性，云量越多，大气的削弱作用越强。太阳高度越高，经过大气中的路径越短，大气对太阳辐射的削弱作用越

3、小。答案：D2．下图为海陆风示意图，此图表示的昼夜状况和风向是()A．白天，海风B．夜晚，海风C．夜晚，陆风D．白天，陆风解析：该题考查的是海陆热力性质差异和热力环流的应用。图中陆地气流下沉，说明气温较海洋处低，为夜晚，风从陆地吹向海洋。答案：C读下图，完成3～4题。3．图中纬度相同的四地，昼夜温差最小的是()A．甲B．乙C．丙D．丁解析：海洋的比热容比陆地大，昼夜温差较小；白天多云时，大气对太阳辐射的削弱作用大，地面温度不会太高；夜间多云时，大气逆辐射作用强，地面温度不会太低。答案：D4．甲图如果为亚欧大陆，由于海陆热力性质的差异，冬季形成

4、()A．蒙古西伯利亚高压B．北美高压C．夏威夷高压D．亚速尔高压解析：由于海陆热力性质的差异，冬季，亚欧大陆气温较低，气压较高，形成蒙古西伯利亚高压。答案：A5．既影响风向、又影响风速的是下列中的()A．地转偏向力和水平气压梯度力B．水平气压梯度力和摩擦力C．地转偏向力和摩擦力D．水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力解析：水平气压梯度力和摩擦力既影响风向又影响风速，地转偏向力与风向垂直，只改变运动的风向，不改变风速。答案：B6．下列关于大气运动简图中的数码表示的内容正确的是()A．①极地高气压带B．②副极地低气压带C．③东北信风带D．④多雨带解

5、析：①和②均为副极地低气压带，③为东南信风带，④为副热带高气压带，炎热干燥。答案：B7．极地高压带近地面大气的运动状态和性质分别为()A．下沉扩散、干燥B．辐合上升、湿润C．下沉扩散、湿润D．辐合上升、干燥解析：两极地区，由于气候寒冷，气温较低，气流下沉扩散形成高气压。气流下沉难以成云致雨，气候干燥。答案：A读以下地球上气压带风带移动图，完成8～10题。8．关于气压带、风带季节移动的叙述，正确的是()A．气带压、风带夏季北移，冬季南移B．就南半球而言气压带、风带夏季北移，冬季南移C．赤道低气压带、信风带发生季节移动，其他气压带与风带均不移动D

6、．气压带、风带季节移动的原因在于太阳直射点的回归运动解析：气压带与风带是受太阳直射点的影响，随直射点南北引动。答案：D9．终年受副热带高气压带控制形成的气候是()A．地中海气候B．热带雨林气候C．热带沙漠气候D．亚热带季风气候解析：热带沙漠气候终年受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，终年高温干燥。答案：C10．关于南亚西南季风的叙述正确的是()A．全年高温多雨B．主要受海陆热力性质差异形成C．夏季风主要受印度低压形成D．气压带、风带的季节移动是形成南亚季风的原因之一解析：夏季，赤道低气压带北移，南半球的东南信风越过赤道向右偏转形成南亚的西南季

7、风。所以说，气压带、风带的季节移动是形成南亚季风的原因之一。答案：D能力提升一、单项10小题11．臭氧层对地球生命起到保护作用，这是因为臭氧层能够()A．降低大气温度B．吸收太阳紫外线辐射C．促发光化学反应D．分解人类活动排放的废气解析：臭氧的作用是能大量吸收紫外线，故减少了直接到达地面的紫外线辐射，使地表生物免受过多紫外线的伤害。答案：B12．下列说法正确的是()A．大气是由干洁空气、水气和固体杂质组成B．水气和固体尘埃是成云致雨的充分条件C．CO是植物进行光合作用的重要原料，但对地面不具有保温作用2D．臭氧含量很少，但它能大量吸收太阳紫外

8、线解析：低层大气的组成：干洁空气(氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”)、水