高一上学期期中家长会讲话稿.pdf

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1、2011—2012学年度高一上学期家长会2011.11.11尊敬的各位家长：大家下午好!首先感谢各位家长在百忙之中赶来参加我们今天的家长会！感谢您对我校工作的大力支持。高一同学入校已经将近三个月的时间，期中考试结束后，我相信大家都非常急于知道自己的孩子进入高中后学习怎么样？表现如何？为此，我们召开今天的家长会，目的是想以期中考试为转折点，让您的孩子在下段学习中再有新的进步或能重新以正确的态度对待高中的学习生活。希望您与我们齐心协力把握时机，促使您的孩子在高中的学习生活获得成功，三年后不留遗憾或少留遗憾，相信我们只要

2、紧密地配合就一定能教育好你们的子女。一、期中考试成绩简单通报本次期中考试我们采用辽宁省重点高中协作体试题，共考了八门学科，总分950分（其中语、数、外、满分150分、理、化、政、史、地满分100分）。试题难度相对适中，质量总体较高，考查了主干知识和基本技能，对学生起到了很好的诊断和评价作用。本次考试对大多数学生来说成绩是正常的，高中成绩分布特点之一就是落差比较大，我们各位家长看成绩时既要看分数又要看名次。一会班主任要对大家讲，我就不多说。在本次期中考试中，我校三个实验班中总分第一名是1.2班，15个普通班中总分第一

3、名是1.12班，第二名是1.11班，第三名是1.13班，第四名是1.18班，第五名是1.9班，第六名1.11班。本次考试中有三名普通班的学生考入了年级前20名，他们是1.12班的夏霖第三、1.12班的彭帅第十一，1.14班的李铮第十五；有26名普通班的学生考入了年级前100。从总体上看学生的成绩还可以，但也不容盲目乐观，我们必须引起高度的重视。由于省实验的招生，导致我们现在的学生基础与以往相比，有很大的差距，学生的基础是各位家长和学校都需要面对的，我们共同的目标就是在现有的基础上，让更多的学生都能以优异的成绩升入上

4、级学校，得到更好的发展，二、本年级的管理现状熟话说得好“良好的开端是成功的一半”，高中一年级在整个高中生活中至关重要，因为这一段不仅是基础知识的奠定段，又是人生观、价值观的生成期。所以我们每一位家长也不能轻视对孩子的教育。鉴于此，年级本着“扎实、务实、求实”的宗旨，将高一年级的工作重点设定为抓好初高中的衔接，加强行为规范的养成教育；培养学生良好的学习习惯，为2014年的高考打好坚实的基础。全体任课教师在教学上精益求精，认真落实好教学中的每一环节。班主任更是兢兢业业，可以说高一年级的18位班主任挑起了学生工作的大梁，

5、他们每天早来晚走，没有晚辅导时，晚上也多次往返学校，与学生同步到9:30放学后才离校。他们为了班级大家庭中的孩子，舍弃了自己小家中的孩子，目标就是为了让走进一高校园的每一名学生能在高考中圆了他们的大学之梦。这仅仅是我们班主任工作的一个缩影，还有更多的班主任用自己无私的大爱感染教育着我们的学生，细数班主任的点点滴滴，我们怎能不被他们的工作精神所感动，18个班级的管理各有特色，正是由于他们的无私奉献精神，才确保了我们高一学生良好的精神状态。三、前一阶段学生的表现总体上看来，大多数的高一学生基本适应从初中到高中的转变，很

6、快的投入到了高中的紧张学习生活中来，表现不错。但部分学生也存在一些问题;1、有少部分以前初中很好的同学进入高一后，不能很快进入角色，出现新的异化现象，成绩大幅度下降，这部分同学虽然很努力、刻苦，但学习却不见长进。2、另有少部分同学进入高一后，仍然很迷茫，带来了初中时的一些坏习惯，在初中时初一、初二没有下功夫，仅靠初三的冲刺升入高中，到高中仍然我行我素不肯努力，不思进取，不出力气，不吃苦，还想重复初中的做法，等待高三再努力，起不知高中的学习完全和初中不同，知识容量增大、知识结构变得复杂，因此绝不可以用同样的学习方式来

7、对待，如果这样放任发展下去，后果难以预料，我们已经注意到了这部分同学，班主任也已经和家长取得联系，进行了沟通，希望这部分家长引起足够重视，平心静气的好好和孩子沟通一下，否则这高中的三年白白浪费。3、很多同学佩带手机。他们上课趁老师不注意时就玩游戏、看电子小说或者同学之间乱发短信聊一些没有用的话题,还有的晚上回家后，半夜十一、二点同学之间发短信聊天。按照教育局的指令学生上学期间不准许带手机，学生入校后我们就多次开大会要求，但有些同学漠然置之，还是仍然将手机带到学校来。在今天的家长会上，我们和各位家长明确一下，为了您的

8、孩子请您配合我们的工作，把孩子的手机要回保存好，不要让孩子再带到学校来，如果再发现我们将给您保存到高考。如果家长有急事找孩子，您只要给班主任打电话就可以，或者往我们的办公室打电话都行。4、个别同学的仪容仪表不合格。男同学的头发刘海还有后面留的比较长，女同学带首饰，染头发，梳怪头型；还有些同学不穿校服。按照学校规章制度，这些都是不允许的，希望各位家长能够注意孩