苏教版小学五年级下册数学一二单元测试.pdf

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1、.五年级数学月度质量检测…2016.3…（书写4分）得分：……一、填空（每空1分，共25分）_…__…1、12的倍数有（），18的因数有（）__…__…2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。__…__…（1）当X＝24时，X＋27○50__…_（2）当X＝12时，5X○60_…_名…（3）当X＝48时，X÷6○9姓……3、我每天跑步a公里,江华每天跑步6公里，我们每天共跑（）…_…公里，15天共跑（）公里。__…___…4、小明和他的爸爸相差28岁。小明X岁，爸爸42岁。请用方程表示他_…__…们父子的数量关系（）。__…__…5、（1）

2、在一场篮球赛中，小方接连投中y个3分球，3y表示__…__题（）。号答学得（2）某班共有50名学生，女生有50-C名，这里的C表示不（）。_内_线_6、五（4）班男生的人数比女生的1.5倍多3人，女生有x人，男生有_封__密（）人，当x=22时，全班一共有（）人。__…___…7、从7、0、5三张数字卡片中取出两张，按要求组成不同的两位数。_…___…2的倍数（）3的倍数（）_…_级…5的倍数（）既是2的倍数又是5的倍数（）班……8、如果6x+2x=56，那么4x-7.2的值是（）…_…9、一个数的最小倍数是56，那么这个数的最大因数是

3、（），把这个数_…__…分解质因数是（）。__…__…10、在（）里填上适当的数，使每个方程的解都是X=10。__…__…X+（）=91X-（）=8.9（）X=5.1X÷（）=4__…_11、一个两位数，它既是5的倍数，又是3的倍数，而且是偶数，这个_…__…_数最小是（）。校…学…12、五一班部分同学参加植树活动，已经来了37人，5个人分成一组，……至少还要来（）个人，才能正好分完。……二、判断（6分）可编辑.1.等式两边同时乘或除以一个相同的数，所得的结果仍是一个等式。（）2.一个自然数越大，它的因数个数就越多。（）3.个位上是3、

4、6、9的数就是3的倍数。（）4.因为x+8.7＝y+7.8，所以x>y。（）5.在自然数中，除了奇数就是偶数。（）6.C＋4＝4a不是方程。（）三、选择：（7分）1、小刚今年是X岁，小红今年是（X＋3）岁。再过10年，他们相差（）岁。A、13B、X＋3C、3D、X+102、10以内所有质数的和是()。A、18B、17C、26D、253、一个数的最大因数（）它的最小倍数。A、大于B、小于C、等于D、不确定4、1、3、5都是15的（）A、质因数B、倍数C、因数D、奇数5、一个合数至少有（）个因数。A、0B、1C、2D、36、一个数的最大的因

5、数是36，它的最小倍数是（）。A、12B、3C、36D、727、已知A=2×3×5，那么A的因数一共有（）个。A、3个B、4个C、7个D、8个四、计算：(28分)1、直接写出得数：（共5分）7＋2.5=0.45÷9=0.1－0.01=1÷0.01=3＋4×0.2=5.9－5=0.7×0.03=0.5×0.8=9.4÷10=0×15.7＋2.08=2、解方程（每题2分，共8分）ⅹ+36=677.9X–X=8.97可编辑.8×4.5+x=50（X–3）÷2=7.53、简便计算（9分）28.7×3.3+3.3×71.3217.2-25.6-7

6、5.4-17.225×32×1.254、看图列方程，并求出方程的解。（每题3分，共6分）五、操作：（共8分）李老师在书店看到某套书精装本和简装本正在促销活动，下面是两种版本的价格统计图。（1）若一次购买8套，买（）装本便宜；一次性购买（）套，精装本、简装本价格正好相等；一次购买（）套及以上时，买精装本比简装本便宜。（2）从图上看，简装本的销售单价随着销售数量的增加而（），精装本的销售单价随着销售数量的增加而（）。（填“不变”“逐步降低”或“逐步上升”）（3）李老师买5套应选购哪种版本比较便宜？便宜多少元？11套呢？（3分）可编辑.六、解

7、决问题：1、一个数是42的因数，同时又是3的倍数，这个数可能是多少？（4分）2、一种饮料有两种包装规格，大瓶容量1.5升，是小瓶容量的3倍。小瓶的单价是1.8元，比大瓶便宜3.2元。（列方程解答）（1）小瓶容量是多少升？(3分)（2）大瓶单价是多少元？(3分)3、有两包面粉，第一包重60千克，如果从第二包取出10千克放入第一包，那么两包面粉一样重。问：第二包面粉重多少千克？（用方程解）（4分）4、少先队员在果园里帮助摘苹果，上午摘了18筐苹果，下午摘了22筐。上午比下午少摘了100千克，平均每筐平均重多少千克？(用方程解）（4分）5、用

8、112厘米长的铁丝恰好围成一个长方形，长是宽的2倍，这个长方形的长和宽各是多少厘米？（用方程解）（4分）可编辑.思考题：（10分）甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一地点出发，同向而行。甲的