珍爱国宝青花瓷教学设计.pdf

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1、《珍爱国宝——青花瓷》教学设计和平区望湖路小学赵旦丹教学目标：1.通过青花瓷赏析使学生在视觉、听觉、触觉等方面有直观体验，进而从器型、纹饰、色彩等方面进行小组的自主探究，使学生逐渐掌握陶瓷欣赏的方法，让学生体会和感受青花瓷的美，从而提高审美能力与美术素养。2.了解青花瓷的制作方法，引导学生探究青花瓷创造世界拍卖纪录的原因，用简短话语说出自己的感受体会，激发学生兴趣，引导学习方法，提升文化内涵。3.通过学习使学生对祖国传统艺术产生兴趣，在青花瓷欣赏过程中体会艺术与文化和历史是息息相关、密不可分的，引导学生参与艺术的传承与发展。教学重点：学生观察青花瓷实物，小组交流研讨它的器型、色彩、纹饰

2、等外观特征。教学难点：学生了解青花瓷的制作方法和元青花瓷《鬼谷下山》创造世界拍卖纪录的原因。教学准备：多媒体课件、形状纹饰不同的青花瓷实物。教学过程：一、导入新课：1．China这个单词大家可能再熟悉不过了，那同学们知道吗？当字母“C”小写的时候，这个单词又是什么意思了呢？（瓷器）2.今天老师给大家带来了一些瓷器的图片，我们先来欣赏，好不好？3.猜一猜：瓷器与中国为什么是同一个英文单词呢？有这样一种说法：很久以前中国有一个叫做昌南的小镇盛产瓷器，久而久之就把瓷器叫做昌南。“古来名窑出盛世，盛世昌南多名瓷。”这个小镇名字的音和“china”的发音非常相像，人们也就把瓷器叫china就是今

3、天的瓷都景德镇。其实真正的原因是早在古时候中国的瓷器就已经久负盛名，出口世界各国。久而久之，瓷器也就成了中国的代名词，可见瓷器是西方人认识中国的重要途径。二、欣赏了解：1.2005年，一件元代的青花瓷的世界拍卖纪录产生了，仅仅20斤重，却拍出当时等同于2吨黄金的价格，你们想看看吗?（播放青花瓷世界纪录创造者“鬼谷下山”视频资料）（板书课题）2.交流感受：看到这里，你有什么感受？（学生畅所欲言）今天就让我们跟随这件艺术品走进青花瓷的世界。（板书课题）3.教师手执青花瓷瓶实物简介：青花瓷被称为“永不凋谢的青花”，它起源于唐宋，元代成熟，到明清鼎盛。在中国千年瓷器历史中，青花瓷一直是主流瓷器

4、，因此被誉为“国瓷”。4.你们想欣赏更多青花瓷吗？让我们伴随优美的歌曲《青花瓷》，走近青花瓷的绝世珍品，体验青花之美。（播放视频）三、质疑探究：1.关于青花瓷，你还想知道什么？可以提出你的问题。教师根据学生的问题将问题总结成板书，写在黑板上。色彩、制作方法、器型、纹饰、拍卖纪录……2.观察青花实物，体验外观特征你们想不想观察真正的青花瓷，来解答这些问题呢？在书桌上有一些青花瓷制品，是现代人依照古代瓷器进行仿制的，也非常精美。以小组为单位进行观察与交流，看一看、摸一摸、敲一敲，研究讨论青花瓷的特点。看一看：器型、颜色与纹饰是怎样的？⑴器型观察同学们手中的青花瓷是什么形状的？用来做什么？（

5、瓶、碗、盘、罐、壶、杯、盏、勺、笔、笔洗、印泥、摆件等）还可以做成什么形状呢？如今青花瓷已涉及到生活中的方方面面，很多东西都可以做成青花瓷器。⑵色彩关于青花瓷的色彩，我们一目了然，蓝白相间的色彩带给你什么感受？（清新高雅，明快大方，装饰性强，令人百看不厌，素为国内外人士喜爱，历久不衰。）⑶纹饰请观察你们桌上的青花瓷，看看它的纹饰有哪些？画得如何？纹饰非常精美，画工细腻，注重浓淡变化与疏密构图。纹饰分类与中国画相同，山水、花鸟与人物。摸一摸：有什么感受？很薄很光滑。敲一敲（轻轻地）：是什么声音？清脆的声音。四、探究问题：1．关于制作方法如此形态万千、工艺精湛的青花瓷是如何制作的呢？又是何

6、时开始制作的？谁了解这方面的信息，与大家交流交流？这是一组从瓷都景德镇发出的宝贵资料。青花瓷的诞生，需要大大小小70多道工序，可以精简为揉泥、做坯、修坯、晒坯、画瓷、施釉、窑烧、成瓷。有机会希望大家可以亲手制作一件作品。2．关于拍卖纪录：在众多青花瓷精品中，为什么《鬼谷下山》能够创造世界纪录呢？它到底描绘了什么内容？播放视频：这一元青花瓷罐描绘的故事源于中国古代典籍《战国策》，战国时候燕国与齐国交战，齐国军师孙膑不幸被俘，他的师父——著名的谋略家鬼谷子乘坐由虎豹所拉的二轮车下山前去营救的故事。猜猜为什么创造世界纪录？工艺精湛：花纹画法登峰造极，是难得一见的神品。题材新颖：描绘了中国古代

7、一位具有传奇色彩的人物——鬼谷子，他的徒弟孙膑写了一部《孙膑兵法》闻名世界。这是具有中国特色的历史故事。瓷器题材很少有故事情节，过去中国人画画也很少画带有情节的画，都是《观瀑图》、《花鸟图》，不画情节。画出情节的画，都是国宝，比如《清明上河图》、《韩熙载夜宴图》，而这件瓷器具有《鬼谷下山》的著名历史故事情节，描绘了鬼谷子下山的情景。稀缺因素：元青花开创了中国陶瓷装饰的一个先河。在它之前，瓷器的装饰都不这么强烈。画有人物纹的元代青花罐本就非常罕见