青岛版信息技术-创建站点教案

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1、《创建站点》教学设计教材版本青岛版课题《创建站点》学时1课程纲要依据本节课旨在让学生通过对创建站点知识的学习，初步感知创建站点的一般方法，通过体验简单网站的制作，开阔学生的视野，激发学生对网站创建和维护技术进行更深入的学习和研究的兴趣。教材分析本课的学习内容涉及引导学生浏览主题网站、网站规划的一般步骤和FrontPage站点管理等三个方面的内容。是网站设计和制作的必要准备，网站规划的步骤更是每一个网站建设者应该掌握的基本知识。本课是学生学习网站设计与制作的起步与入门，内容涉及网站的规划和网站制作工具（FrontPage）的基本操作，要设计规

2、划整个单元要制作的主题网站。学情分析八年级学生已经具备一些信息技术基础知识，并且对于互联网并不陌生，也经常浏览网站。但对于这些网站是如何制作、发布的过程并不知晓。他们对这一过程也有着浓厚的兴趣。但由于是乡镇中学，学生的综合知识还不够完善，所以，对于这一课的学习存在着一定的难度。教学目标1知识目标：认识FrontPage2000的工作界面，理解站点、网页、主页的概念，了解网站规划方法。2技能目标：学会网站规划和设计，能搜集相关素材，学会新建和打开站点。3情感目标：养成做事有计划勤思考的习惯。教学重点搜集网站相关资料新建和打开站点教学难点网站的

3、规划和设计教学方法讲授法、自主学习法、任务驱动法、实验探究法等教学资源计算机及多媒体网络教室系统、FrontPage2003软件等板书设计第1课创建站点网站规划的一般步骤：（1）（2）（3）（4）（5）FrontPage的站点管理：1，启动FrontPage方法：（1）（2）2，新建站点方法：3，打开站点方法：课程名称信息技术设计者单位（学校）授课年级八环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境提出目标5分钟分析问题、探究和解决问题17分钟引导学生观看百度网站（http://www.baidu.com），峄城区教育局网站（http:

4、//www.yichengedu.com/）首页，并浏览整个网站。这两个网站的风格不同，各有千秋，我们能不能网站的制作一个网站，制作网站又该怎么作，用到那些工具，这节课我们就来学习，通过本节的学习后你会感到网站制作其实并不神秘。思考：这两个网站有什么不同？同学们我们先来思考在作文课上老师在给定了作文题目后要我们写一篇作文，我么在写之前要进行那些准备？回想前面所学应用软件的启动和新建方法，应用在网站制作工具中能行吗？自主探究：1、明确探究任务：（1）网站规划的方法（2）自主探究掌握方法（3）掌握FrontPage的站点，管理功能会新建站点任务

5、一：网站制作和写作文是类似的，那就是网站的规划，制作一个网站要进行哪些工作呢？学生自己看教材练习作文的写法归纳总结网站制做的步骤生宅出站点规划的5个步骤：（1）（2）（3）（4）（5）同时对“情感小屋”网站进行规划。设计自己的网站结构。任务二：通过前面所学的Word，Excel软件的知识自己尝试打开FrontPage网站制做工具，并创建“情感小屋”的站点。师：如果在研究的过程中遇到了困难，应怎样解决呢？同学们小组内部交流疑难问题，或者和其他同学商量、看课本、查资料。如果解决不了的问题请教老师。老师穿插其中，给学生适时个别指导。1，认识Fro

6、ntPage2，新建站点3，打开站点交流分享：1、小组内交流汇报，推选代表发言。组织提问提问提问提出任务巡视播放讲解播放讲解浏览网站思考回答思考回答思考回答同组相互讨论写作文时的步骤和过程。学生根据不同的特点水平，分小组进行研究。（自主探究）激发学生学习兴趣，为学习网站的规划打下基础为下一步的自主探究做准备演示直观体验演示直观体验增强合作意识合作课堂交流质疑释疑10分钟回扣目标巩固提高10分钟交流评价总结反思3分钟师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发

7、言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获的最多。师穿插在小组当中，了解交流汇报的情况，为下一步的合作交流奠定基础。2、各小组代表在班级内汇报研究结果。师：同学们之间进行讨论，看各自的收获。下面，然后各小组派代表来汇报研究成果，注意尽量地边操作，边汇报小组的研究成果。3、在交流分享过程中，教师在各组之间进行适当点评、指导。4、在此基础上，鼓励学生进行“情感小屋”网站设计，素材的搜集整理。展示学生总结的网站规划步骤，和学生完成的“情感小屋”网站，说明自己的设计过程和意图解答学生的疑难问题，教师集中讲解比较有共性的问题，讲解在F

8、rontPage中新建站点注意的问题，输入站点存放位置时的注意事项教师或学生进行演示，纠正学生出现的错误完成教材第9页2的内容：简单规划“我的父母”网页包含的下一级页面的结构、内