市场营销学课程教学大纲.pdf

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1、教学大纲栏作者：程春华《市场营销学》课程教学大纲2020年4月28日第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《市场营销学》是广播电视大学经济管理类必修的专业基础课，它是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的专业人才服务的。本学科２０世纪初发源于美国，它主要研究市场营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学，具有综合性、边缘性的特点，属于管理学范畴。课程的核心内容，就是在买方市场条件下，卖方如何从顾客的需要出发，制订企业发展战略，组织企业市场营销活动，从而在满足顾客需求的前提下，使

2、企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。讲授这门课，要向学员完整介绍市场营销的知识体系与研究方法，使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法，从而在实践中有效地组织企业的经营活动，使企业以市场为导向，进行产品开发、生产、定价、分销、促销等市场营销活动，提高企业经营管理水平。二、与相关课程的衔接市场营销学是以经济科学、管理学等为基础建立的一门独立学科，它是工商管理类各专业的专业基础课，以它为基础派生的专业课有市场调查与预测、广告概论、贸易实务、消费心理学、推销策略与艺术、公共关系

3、学、服务营销等。三、课程教学的基本要求1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对市场营销学有一个整体的认识。2．牢固树立以顾客需要为中心的市场营销观念，并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和实际问题。3．掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的最新发展。4．紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。四、教学方法与教学形式建议市场营销学是应用性学科，是一门引进课程。因此在教学中

4、应当注意：1．要系统、全面、准确地阐述现代市场营销学的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂，不脱离中国实际。对一些专业术语应配英文对照；2．增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会；3．日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及案例的分析讨论等。五、课程教学要求的层次教学要求中，按“了解、熟悉、掌握”三个层次要求。“了解”即要明白、懂得有关内容，一般以填空、选择、判断的题型进行考核；

5、“熟悉”即要十分清楚有关内容，一般以填空、选择、判断、简答、分析等题型进行考核；“掌握”即明白、懂得有关内容并能够熟练运用，一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核。第二部分多媒体教材一体化总体设计方案课程的基本结构本课设六篇十六个专题，具体如下：一、绪论1．市场营销的由来与市场观念的演进2．企业战略计划与营销管理过程二、市场分析与研究3．市场营销环境4．购买行为研究5．市场调研与需求预测三、市场策略6．竞争者分析与市场竞争策略7．目标市场营销四、营销组合策略8．产品策略——产品、产品组合、品牌与包装9．产品策略——产品生

6、命周期与新产品开发10．定价策略11．分销策略12．网络营销13．促销策略五、营销控制管理14．营销的组织、实施与控制六、特殊领域的市场营销15．服务营销16．国际市场营销二、课程的基本结构与学时分配比例本课程5学分，建议电视授课9学时（含两节复习课），实验9学时，作业36学时。学时分配如下表：序号内容电视学时文字主教材字数（万字）1市场营销的由来与市场观念的演进122企业战略计划和营销管理过程23市场营销环境1．54购买行为研究25市场营销调研与需求预测1．56竞争者分析与市场竞争策略27目标市场营销228产品策略——产

7、品、产品组合、品牌12与包装9产品策略——产品生命周期与新产品12开发10定价策略211分销策略1212网络营销1．513促销策略1214市场营销组织、实施与控制1．515服务营销21．516国际市场营销1．514合计929二、多种媒体的教材1、文字教材包括主教材和辅助教材。主教材是教学的基本依据，其内容是教学大纲所规定的教学基本内容。要求教材体系完整，文字简洁，概念准确，论证清楚，案例应用恰当，适合成人自学为主的需求，体现电大教学的规律和特点。辅助教材即通常所说的导学，它有三个功能：（1）是学习主教材的向导；（2）是连接

8、主教材和录像教材的媒介；（3）是自学和复习的必要补充，包括作业、案例分析、复习指导等。文字教材拟采用分立型，即由主教材“市场营销学”、辅助教材（“市场营销学导学——学生手册”、“市场营销学导学——教师手册”）共同构成。2、录像教材10学时，是文字教材的导读、拓展、深化和补充。拟采用系统辅导与专题辅导相结