地理24《海陆变迁》教案(湘教版七年级上).pdf

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1、第四节“海陆变迁”教学教案计划课时：2课时第一课时教学教案课题海陆的变迁课型新授教学通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分知识目标目标析、归纳、表达等认知能力。通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，能力目标形成科学的思维方法。教学过程环节活动实施能力培养情感培养反思引入通过星海湾新旧图片的对比，培养观察能力激发爱家乡的情由近及远探究星海湾的变化感一、海陆通过实例研究海陆在变迁培养观察、感知、激发学习地理的有感性到理性在变迁分析的能力兴趣演示海陆变迁的动态效果，探培养归纳和表达认识到‘物质是运由现象到本质究海陆变迁的主要原因能力动的’这一

2、客观规地壳变动律海平面升降人类活动二、海陆通过拼合游戏，研究怎样寻找培养学生科学的激发对科学研究由形象思维到怎样变迁大陆相连的证据思维方法和科研的热情逻辑思维——大陆手段漂移假说由浅入深通过对各种证据的筛选和“大提高学生筛选信培养实事求是的知识迁移、指陆漂移假说”的演示，使学生息的能力及掌握科学态度导实践掌握并会运用这一假说解释一科学的论证方法些现象阅读魏格纳的故事培养学生大胆质疑，敢于创新，勇于实践的精神学生质疑提出不解的疑问发现和提出问题激发兴趣板书第四节海陆变迁海陆在变迁：地表形态变化海陆怎样变迁——大陆漂移假说课堂练习第二课时教学教案教学目标知识目标1、了解“板块构造学说”的基本要

3、点。知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界火山、地震的主要分布规律，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布图”，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系。能力目标1、通过阅读示意图和进行演示、模拟等，初步了解海底地形及其发展变化，培养学生观察能力和想像能力。2、关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。教学重点1、大板块示意图2、海洋的生成和发展阶段3、世界火山与地震分布教学难点海洋的生成和发展阶段教学方法读图分析法，讨论法，媒体呈现与开放式教学相结合教学过程教学步骤教学活动新课引入在上节课里我们学习了魏格纳的大陆漂移假说，有谁能来说一说大陆漂移假说的主要内容呢

4、？屏幕上显示“大陆漂移过程图”。总结学生的答案大陆漂移假说认为，地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”过渡的广袤海洋所包围。大约两亿年前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。距今大约两三万年以前，这些漂移的大陆漂到今天的位置，形成现在的七大洲、四大洋的基本面貌。地质学家经过长期研究，在“大陆漂移假说”的基础上，又提出了板块构造学说。我们今天就来学习板块构造学说。板块构造学说屏幕显示P35图2—48“六大板块示意图”及以下题目。1、地球表层可分为大板块，除板块几乎全部是海洋外，其他板块既包括大陆，也包括海洋。2、图中“←→”表示；“→←”表示。3、安

5、第斯山脉是由板块和板块相互碰撞挤压形成的。4、喜马拉雅山脉是由板块和板块相互碰撞挤压形成的。屏幕演示六大板块的碰撞、挤压和拉伸小结板块构造学说的主要内容是：1、地球岩石圈主要由六大板块组成。2、板块处于不断的运动之中。3、板块的内部比较稳定，板块和板块的交界地带，地壳比较活跃。海洋生成和发展按照板块构造学说的观点，海洋都会经历一个生成和发展的阶段。屏幕用动画演示海洋生成和发展过渡我们刚才说到，板块和板块交界的地带，地壳比较活跃。而地壳的活跃，就造成了地表的火山地震。我们先来看一段火山地震的录象。刚才从录象中我们看到，火山喷发的时候真是惊心动魄！而在地震发生后又是满目疮痍，给人们带来了深深的

6、灾难。火山和地震可能大家都会想，地震真可怕，它通常会发生在什么地方呢？是啊，地震通常会发生在什么地方呢？我们来看屏幕显示的火山地震图。屏幕显示“世界火山地震分布图”。从图上我们可以看到，环太平洋沿岸山脉带以及横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，是世界上地震和火山活动最剧烈的地带。这里是世界两大火山地震带：环太平火山地震分布与板洋火山地震带、地中海——喜马拉雅火山地震带。思考：为什么主要的火山地震带是块的关系这样分布屏幕显示：在“世界火山地震分布图”上叠加“板块构造示意图”说明火山地震的分布和板块的分布之间的关系。提问：我国为什么是一个多火山地震的国家？细讲地震讲述：世界平均每年发生大约5

7、00万次地震，那么,是不是每一次地震都象我们刚才看到的地震破坏性那么的大呢?实际上,地震是有大小等级之分的。下面给大家看看地震的有关知识.破坏性地震的危害相当大，那么我们人类可不可以预先知道要发生地震？当地震发生时，我们又该采取怎样的保护措施呢？地震前兆：1、动物反应异常；2、地形突变和地下水异常；3、有地光和地声。进行防震教育：1、保持冷静，及时到户外空旷处；2、躲在坚固的家具下；3、保持体力，等待救援。小结本堂内容。