培养青年教师师徒结对子协议.pdf

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1、。指导青年教师师徒协议为了加快我校师资队伍建设，发扬骨干教师“传、帮、带”优良传统，促进“师徒互动”在教学中的重要作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，使青年教师尽快成长起来，学校决定继续开展师徒结对子工作。为明确在师徒互动过程中的权利、义务和责任，经双方协商同意签订本协议。一、学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况师傅应具有中高级职称。二、参加工作三年内的新教师或积极要求上进，热爱教育事业，肯于钻研,工作认真的中青

2、年教师作为徒弟人选。三、师徒双方通过双向选择，经教务会议通过结成师徒对子，双方签定师徒互动协议书。四、师徒结对子的内容：1、骨干教师要在思想上、业务上帮助青年教师，使青年教师提高教学水平。青年教师要虚心向骨干教师学习，力争在短期内提高自身的政治业务水平。2、骨干教师每周定期与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选-可编辑修改-。择恰当的教学方法，安排教学中的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。3、青年教师要按骨干教师的要求完成各项教学任务，要经常听骨干教师的课，认真学

3、习骨干教师宝贵的教学经验；骨干教师也要经常听青年教师的课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。4、青年教师要定期向骨干教师汇报自己的教学体会；骨干教师要肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。5、签约双方每学期要对协议的执行情况向学校作一次汇报。五、师徒结对子的具体要求：1、青年教师、骨干教师每周互相听课一节以上。（每学期至少10节）2、骨干教师每学年需指导青年教师开一节探讨课或公开课。3、骨干教师每学年需指导青年教师撰写一篇教学论文或教学案例。4、骨干教师每周需指导青年教师编写教案以及青年教师教育

4、教学的各项工作。六、互动成果验收：师徒结对子以一学年为一周期，师徒双方每学期按要求缴交指导、听课等相关材料，协议结束后青年教师应写-可编辑修改-。一篇全面的小结，骨干教师应写出评语，存教导处归档，作为年终业务考核指导培养教师一栏的依据。师徒协议结束，学校要进行终期评价，对指导有方的贡献大的骨干教师和进步突出的青年教师，学校将给予表彰。以下成果每学期或每学年验收一次：1、论文（或案例）（每学年一次）(师徒)2、师徒互动听课记录本（每学期上交一次）（该本包含每节课师的评析指导记录，徒的总结反思记录）3、青年教师成长小结（

5、协议结束时由青年教师拟写上交）4、骨干教师对新教师成长情况的评语（协议结束时由骨干教师拟写上交）本协议一式三份，双方各执一份，学校留一份备案。协议自双方签字加盖学校公章始即生效。所在教研组：数学教研组协议人：青年教师（徒）：__________(签名)骨干教师（师）：__________(签名)学校：__________(盖章)________年_______月_______日-可编辑修改-。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求-可编辑修改-