幼儿教师述职报告

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时间:2017-12-23

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1、幼儿教师述职报告3幼儿教师述职报告3幼儿教师述职报告当我卸下学生装,到金色童年幼儿园,开始了作为幼儿教师的新的历程,我心里有掩饰不住的激动、兴奋和紧张。作为一个第一次踏上工作岗位的“半社会人”,我贫乏的社会经验一度让我迷茫,面对纷繁复杂的社会,我恐惧的不知所措。然而,我是幸运的,在金色童年幼儿园的三个月让我在充实、忙碌的工作生活中找到了前进的方向。三个月的时间虽说不长,可工作、生活中的点点滴滴却像电影胶片一样深深烙在了我的心上。我觉得我应该记录下,作为经验总结,时刻告诫我,前方的路还很长,只有踏踏实实的走好每一步,才能走的平稳,走的坦荡。第一天到这里,我除了新奇、激动以外,还有些忐忑。

2、因为我不知道该怎样去面对这些孩子。可当我踏进中A班教室的时候,是孩子们的笑容打消了我所有的顾虑,他们给了我所经历过的最热烈的欢迎,我所有紧张不安的情绪都消失了,那时我便确信,这一次的选择没错!随着时间的流逝,我和孩子们也从不认识、不了解而到现在变的熟悉、亲近。早晨入园时,看着孩子们飞跑着扑进我的怀中,我心里荡漾着暖暖的幸福。孩子们像依赖自己的父母一样依赖着我们这些老师,我还有什么理由不爱他们呢?他们像一个个小精灵,给我的生命注入新鲜的活力。这里的第三周,我开始正式给孩子们上了,虽然教的是美术,可是在堂上,在简单的线条与平面的建构搭配中,我看到了每个孩子不一样的思维方式,也看到了在大部分

3、成年人身上消失已久的奇特的创造力。他们可以用简单的线条表示很复杂的故事情节,比如《金钢葫芦娃》这个故事,我们都耳熟能详,一根藤儿长七朵花,七个不同特点形象的葫芦娃如果让我们画,一定会严格按照动画片里的形象画,因为我们的创造力已经被形象化的人物所禁锢,可孩子不会。他们会根据自己的想象,将看到的、听到的结合起,用简单的线条表现出,只用七种不同颜色的彩笔画出了七个葫芦,不同的葫芦不同的形态,让我看到画面时不自禁的想起了曾经痴迷的一个个故事,在画纸的空白处,孩子们还画上了蝎子精和蛇精的模样,当所有的线条构成一个完整的整体时,他们还会给我讲述其中发生的故事。丑恶与善良在孩子的笔下表现的那么清晰,

4、那么鲜明。原在孩子的心里,善与恶有着如此分明的界限,在孩子的世界里只有单纯的好坏,没有伪善与伪恶,没有披着羊皮的狼,更没有披着狼皮的羊。三个月工作期间,我学到了很多很多,熟悉了班里的工作常规,掌握了班里的工作流程,懂得了该如何去配合其他老师的工作。除了在堂上组织孩子们以外,我学会了组织孩子们的室内活动,学会了组织孩子们有序的进行入厕、喝水、用餐等。在和保育老师共同处理完善教室环境卫生洒扫工作时,我明白了怎样的环境才是安全的、健康的。大到整个教室的消毒,小到每个幼儿的杯子、毛巾的清洁、摆放,每一点我都努力按照要求去做,踏踏实实的做好自己该做的。在这里,我明白了教育孩子不是容易的事,单纯的

5、口头说教起不了多大作用,只有身体力行,亲自尝试,才能明白个中的滋味。孩子是要学会很多东西的,但不是老师教会的,是孩子在自己的动手操作实践中发现的,探索的,掌握的。正如我们徐园长所说过的:“我听到了,我知道了,我看到了,我学会了,我操作了,我记住了!”园里经常会组织一些培训,我每次都积极参加,作好记录,认真观摩学习,学习其他老师授的方法,学习如何组织孩子,学习如何调动孩子的积极性,学习如何激发孩子的兴趣,学习怎样更好的理论与实践相结合。并将学到的知识经验记在日记本上,以提醒自己,只有真正理解了这些经验,才能为自己消化吸收再利用。有过这么一段时间,我分别去了大四班、小B班、小F班、大A班帮

6、忙辅助工作,凑巧的是这些班级都不是一个年龄阶段,所以对于我说,这是一个绝好的学习机会。因为我所在的班级是中班,这是一个由具体性形象思维向抽象逻辑思维转化的过渡阶段,怎样使孩子更快的接受新知识,是这个年龄阶段孩子面临的重要问题。在这些班级的学习中,我感受到了不同年龄阶段的孩子不同的理解能力、接受能力,学到了很多易于孩子接受新知识的教学方法,这对我的工作帮助很大。而且通过教学实践以及与其他老师交流,我发现了自己教学中的很多不足,也逐渐摸索出一套有效的教学方法,进一步完善我的教学工作。每个孩子都有自己的长处,这就要求我们老师要努力去发掘孩子身上的闪光点,在三个月的工作中,我向其他老教师学习,

7、去鼓励孩子发挥自己的优势,表达自己的意愿,展示自己的才能,孩子们脸上满足的笑容,就是我最大的慰藉。夜深人静的时候,躺在床上,睡不着觉,一个个孩子的影子浮现在脑海,聪明好动的冰冰,调皮捣蛋的小鲁,乖巧听话惹人爱的天天,还有多才多艺的多多,绘画天才宝宝……,我已经深深爱上了这群小天使,是他们给我的人生增添了五彩缤纷的亮丽颜色。和这些小天使的相处也让我明白,关爱孩子,不仅是要满足孩子一定的物质需求,还要多给孩子一些鼓励,多给孩子一些体贴,多给孩子一些

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