初中八年级物理上册期中试卷.pdf

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1、2013-2014学年度凤凰初中八年级物理期中考试题（问卷）一、选择题（每小题3分，共36分）1、下列说法符合日常生活的是（）A、中学生高度约2mB、人的正常体温是390CC、人步行速度约10m/sD、物理课本的宽度接近19cm2．测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图1所示。以下说法中正确的是：A．所用刻度尺的分度值为lcmB．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C．测得图中线圈的总长度为15cmD．实验中需要数所绕铜丝的圈数.图13．2012年6月16日18时56分，执行我国首次载人交会对接任务的

2、神舟九号载人飞船，在酒泉卫星发射升空。如图2为神舟九号发射升空过程中，乘员景海鹏、刘旺、刘洋固定在舱内的情景。在神舟九号发射升空过程中，正确的说法是（）A．以地面为参照物，航天员是静止的；B．以地面为参照物，航天员是运动的C．以神舟九号为参照物，航天员是运动的图2D．以刘洋为参照物，景海鹏是运动的4、甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图3所示，图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）5.下列有关声现象的说法中，正确的是答案：（）A．一切正在发声的物体都在振动B．人耳

3、能听到各种频率的声音C．声音可以在真空中传播D．声音不能在水中传播6.用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．传播速度不同7.下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是（）A．摩托车安装消声器B．城市道路旁安装隔声板C．纺织工人戴防噪声耳罩D．放鞭炮时捂耳朵8.使用温度计测量液体温度时，如图5所示的四种方法中正确的是（）A、B．C．D．图59.下列关于物态变化的说法中，正确的是（）A．春天，河里冰雪消融，是升华现象

4、B．夏天，冰棍儿周围冒“白气”，是汽化现象C．秋天，早晨花草上出现的小露珠是熔化现象D．冬天，温暖的车内窗玻璃会变模糊，是因为车内水蒸气液化的缘故10．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化11.下列物态变化中，需要吸热的是（）A．山林中雾的形成B．路面上的水结冰C．河面上冰雪的消融D．窗户玻璃上冰花的形成12．如图7所示的四个物态变化的图像中，属于晶体的凝固图像是图7二、填空题（每空1分，共26分）13.单位换算：

5、18cm=m；1m/s=km/h；72km/h=m/s14.坐在甲车里的人，看见路边树木向北运动，他是以为参照物.他看到并排的乙车静止，若以树为参照物，乙车是的.（选填运动或静止）15．小明一家双休日驾车外出郊游，在汽车行驶的过程中，小明同学观察了一下速度及里程表盘如图1O甲所示．此时汽车的行驶速度为___________，汽车行驶了半个小时后．表盘的示数如图1O乙所示，那么这段时间内汽车行驶的路程是km；平均速度为___________．16．如图16所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，

6、从图形可知图响度大，图音调高；丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知图是乐音的波形。17.如图17所示，由图象可知：经5秒钟，甲车经过的路程是m；家，甲、乙、丙三车运动速度相同的小车是______和______．图17图1818.如图18甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体_____产生的,为了便于完成该实验使用了______法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______能传声；声音的

7、响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与____________有关；若将实验地点换成月球表面，则实验____（甲/乙）不能顺利进行。19．唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是，而“引吭高歌”里的“高”指的是，“未见其人先闻其声”是因为不同人的声音的不同．20.寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠_______（会吸热/会放热/不会吸热或放热），水珠会出现在车窗的_______（内侧/外侧/内、外侧）。21.生活中常把碗放在大锅内水中蒸食物，锅

8、与碗底不接触，如图19所示。当锅内水沸腾后，继续加热，碗中汤将达到水的沸点（填能或不能），汤沸腾（填能或不能）。图19三、实验题（共32分）图20图22、（4分）零刻度线磨损的刻度尺（选填“能”或“不能”）用来测量长度．如图20所示，所用刻度尺的分度值是cm，被测物体的长度是cm。如图20所示，秒表的读数为s。23.（4分）家庭和实验室里常用的温度计是根据__________________的规律制成的。使用温度