六年级数学下册利息问题教案1苏教版.pdf

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1、利息问题教学内教科书第5页例3、“试一试”、“练一练”练习二课型新授容第5－8题。本单元教时数：11本教时为第4教时备课日期2月20日1.让学生初步了解有关利息的知识，理解本金、利息和利率的含义，会运用利教学目息的计算公式计算利息。标2.让学生明白储蓄的意义，接受思想教育，进一步增强应用意识和解决问题的能力。教学重理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式计算利息。点教学难会运用利息的计算公式计算利息。点教学准实物投影仪，光盘课件备教学过程设计教学内教师活动学生活动备注容一、谈谈话：同学们，刚过万春节，话导入很多同学都有了不少的压岁选几人说说钱，你是怎样安排你的压岁钱的呢

2、？很多同学都想把暂时不用的钱指名交流存入银行，把钱存入银行有什么好处？二、教1.教学利息的计算公式学新课（1）建立本金、利息、利率的概念。谈话：哪位同学能向大家介绍指名交流一下有关储蓄的知识？根据学生回答教师适当引导后板书：存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。利息与本金的比值叫做利率。（2）观察一年期存单，初步探索利息的计算方法。出示一年期存单。谈话：仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？（本金、指名交流存期、年利率）问：什么叫做年利率？（以年为单位进行计算的利率叫做年利率）进一步探索利息的计算方法出示教材中定期存款年利率表。问：从这张表格里你知道些什引导学生

3、理解：存期一年，么？年利率3.87%指的就是：存一笔钱，一年到期后，可得到的利息就是本金的3.87%。存期二年，年利率4.50%指的是一笔钱存入银行满二年后，一年的利息就是本金的4.50%，二年的利问：谁能照这样说说，一笔钱息要用一年的利息乘2。存满三年所得的利息应怎样计算？引导学生说出：本金×5.22％可得到一年的利息，再乘3就可以得到三年的利息。问：根据我们刚才的理解，谁引导学生说出：利息＝本金能说说一笔钱存入银行，怎样×年利率×年数能很快算出期满后所得的利息？出示月利率表，让学生和刚才的年利率表对比，有什么不同。（月利率是以月为单位计算利引导学生说出：利息＝本金息的）×月

4、利率×月数问：如果已知月利率和存款的月数，怎样计算利息呢？小结：我们把这两种方法归结在一起，就可以得到利息通用的计算方法：利息＝本金×利率×时间。这里就要以年为单位，如果是月利率，时间就要以月为单位。学生独立解答后集体订正。2.教学例3及“试一试”出示例3，指名读题，让学生说出本金、利率、时间各是多少。通过刚才的计算，我们知道200元存入二年后可得到利息18元，这是亮亮应该得到的利息，根据国家税法规定，个人在银学生独立计算后，让学生说行存款所得的利息要按5％的说自己的想法。税率缴纳利息税，缴纳利息税后的钱才是亮亮实际得到的利息。纳税后亮亮得到利息多少元？小结：通过刚才的学习，我

5、们知道了应得利息和实得利息的计算方法，接下来我们用刚才的方法解决一些实际问题。三、巩1.完成“练一练”读题后学生独立完成，指名固练习板书。问：为什么选5.22％这个利率，指名回答。为什么还要乘3？2.完成练习二第7题引导分析题意：（1）从存单上你了解到哪些信息？（2）你对“王强一共可以取回学生独立做题，指名板演，多少元”是怎样理解的？共同订正。3.课堂作业练习二第5、6题。四、全1.问：这节课我们学习的什么指名交流课总结内容？什么利率？应得利息和实得利息有什么区别？各怎样计算？你还有什么收获？2.谈话：近几年，随着物价的上升，为了使存款的人不受损失，人民银行不断提高存款利率，请

6、你们到附近银行进行调查，把调查结果填入练习二第8题的表中。利息问题存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。板书利息与本金的比值叫做利率。利息＝本金×利率×时间。200×4.50％×2＝18（元）18－18×5％＝17.1（元）课后感受