五级第9课别说空话教案.pdf

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1、课题五级第9课别说空话教学目标1、明确什么是空话；2、能够发现生活中的空话，并且学会不说空话教学重点发现作文中的空话，学会不说空话教学难点发现作文中的空话，学会不说空话德育目标养成细致观察生活的习惯教学用具空矿泉水瓶、装满水的矿泉水瓶教学过程时教学操作注意事间目标方式项一、组织教学：5分学生尽学生朗读时1、点名快进入一起声音要2、诵读诗词学习的诵读齐，声音状态洪亮，有二、导入气势同学们看老师手里有两个矿泉水瓶，一个是装满水的瓶子，一个是空的瓶子，现在老师找咱们班上的两个大力激发学师生在进行士来进行一场比赛，看看谁能在五秒钟的时间内把瓶

2、子吹5分生的兴共同游戏的倒。（老师找两个同学上台进行比赛，显然，吹空瓶子的同趣，让参与时候对学赢了）学生能比性一同学们为什么会出现这样的结果？够明白定要强……这节课因为被吹倒的瓶子里面是空空的，没有什么实质的内要讲什容，所以说一吹就倒。其实在我们的作文中也有一些没有么主题实质内容的东西，这些就是作文中的空话。作文中有了空话之后，别人读起来就会觉得文章不生动、具体。今天老师就带着大家一起来把作文中的空话给消灭掉！让我们的作文能具体、生动起来！二、新授1、什么是空话既然要消灭空话，那首先就要找到什么是空话。现在老师这里有几个例子，我们一起

3、来看一下这几个句子，看看谁能找出这几个句子的共同特点是什么：今天风真大呀！学生明老师在讲解妈妈很辛苦白什么通过的时候我好紧张！是空具体要多去比赛非常激烈！5分话，并的实提问学现在我们看完这几个句子了，谁能告诉老师这几个句且能够例讲生，让学子都有什么特点？找出空解生能够……话来真正参刚刚同学们说了很多，老师就来告诉你们这几个句子与其中的共同特点是什么，这几个句子里面都有空话，这就是他们的共同特点。那什么是空话呢？我们一起来找一找这几个句子里面的空话。……现在我们就一起来分析这几个句子，比如“今天风真大”，你们知道今天的风有多大吗？“妈妈

4、很辛苦”，你们知道妈妈怎么辛苦吗？是不是也不知道呀？在这些句子里面我们没有读到实质的内容，所以不知道风有多大，妈妈有多辛苦……我们就把这些“没有实质内容的话叫空话”。2、如何别说空话我们已经知道了什么是空话，同学们的作文中是不是在说的也存在了很多空话呀！作文中有空话好不好？时候要……把所有老师就带着大家一起把作文中的空话消灭掉！的面打下面我们以“今天风真大”为例，来看看怎么去消灭学生能老师开，并且作文中的空话，让文章变得具体、生动！掌握如通过要让学“今天风真大”15何去别一个生说透刚刚我们已经找出是“真大”这个词使得这句话成了分说空话

5、例子彻，学生一句空话。带着说完之那怎么样把这句话变得不空呢？谁能跟老师来支个学生后老师招？去一要有规……步步范的作就是要把“风真大”写具体，具体地说一说风怎么大分析文语言了？大到什么程度？应该从哪些地方去说风大？的引导。既然我们找到了方向，现在就一起具体来看一看，要在引导从哪些方面去把“风大”说具体、生动呢？时老师首先我们来想一想今天有很大的一场风，世界会变成要按照什么样呢？我们先从周围的景物来看，当一阵大风吹来的一定顺时候，天空是什么样子的？序引导……学生说那大街上的树木，路旁的小草呢？它们有什么变化？……当风很大的时候还有什么表现

6、呢？比如那些碎纸、塑料袋会怎么样呢？除了这些，其他景物还会有什么表现？……刚刚我们说的是“风真大”时景物的表现，接下来我们就看一看“风真大”的时候人物的表现是什么？你们想想“风很大”的时候你都会怎样？你看到大街上的人都是什么样子的？……下面，就找几位同学把这些内容连起来说一说。通过正老师老师出……反例文带着示的例很多同学都说了“风真大”时的样子，现在同学们翻的对比学生文一定开《金笔思维》中“笔下生花”环节的片段一，仔细阅读明白别去看要对比这一段文字，找出描写精彩的地方。说空话例文性强烈同学们，这一段文字与“今天风真大”这一句话相的好处

7、对比比，还是在作文中不说空话好呀！总结：学生明老师总结时下面，我们就一起总结一下“怎样让空话变得不空”。白别说根据一定要首先要先找出一句话中是哪个词语使得这句话变空5分空话的例子和前面了。步骤是进行例子结其次要找出这个空话在现实生活中的具体表现形式。什么总结合最后按照一定的顺序把这些表现形式形成一段完整的文字。三、练习通过上面的学习，我们学会了如何在作文中不说空话。现在我们就来做一个小练习。“妈妈很辛苦。”首先我们一起来看一下，这次是哪个词使得这句话变15能够学老师在练习成了空话？分以致带着的时候……用，做学生老师要同学们，描写写妈妈

8、辛苦我们可以分成几部分来说到不说进行引导学呢？空话练习生去说……一说比如我们可以分成每天清晨，妈妈都会做什么呢？……中午的时候呢？妈妈是怎么辛苦的？……下午下班之后，妈妈又是怎样忙碌的？……除了这样能把妈妈的辛苦写具体、