习作7自选题目作文.pdf

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1、苏教版语文五年级上册习作7自选题目作文一、教学目标1．根据课本提供的四个题目，选择一个自己感兴趣的写一篇习作。（也可以自己命题）要抓住题目中的关键词选择和组织材料。2．养成留心观察周围事物和搜索材料的习惯，丰富自己的见识，积累习作素材。提高自己搜集材料的能力。3．内容要具体，重点要突出。把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己的真情实感。4．能主动修改自己的习作，养成自主修改作文的好习惯。二、教学重难点重点：教师通过自己恰当的引导、评价让学生就自己感兴趣的话题产生强烈的表达欲望，能敞开心扉、畅所欲言，围绕中心选择和组织材料。难点：在习作中表达

2、自己的真情实感，有顺序、有重点，内容具体。三、教学评价设计评价主体多元化：教师评价、学生自评、生生互评相结合、师生共评。四、教学准备：学生：课前搜集素材。教师：多媒体课件。五、教学课时：两课时六、教学过程第一课时环节一、作前指导——观察体验，激活愿望（一）谈话导入，激发兴趣1．导入：同学们，时间过得真快，很快就又要过年了。老师像你们这么大的时候最盼望的事情就是过年。那时候的生活条件不像现在这么好，只有到了过年才会有一些好吃的，才会有新衣服穿，更重要的是，过年的时候，不管你犯了多大的错，都不会受到大人们的责骂。所以老师最盼望着过年了，一到冬天

3、，隔三岔五地就会问大人们还有多少天过年，然后便默默地记在心里，一天天的数着。你们盼望过年吗？2．学生交流，教师相机引导（引导学生说出自己的真情实感）（设计意图：创设问题情境，随着教师的提示进行生活联想，从学生熟悉的生活导入，调动学生的生活积累及兴趣，引发他们思考。）3．小结：刚刚你们充满着真情实感的发言让老师感受到了童年的幸福。从你们的话语里，从你们的心情里，从你们的眼睛里，老师也读懂了你们对春节的盼望。可见，我们无论是说话还是写文章都要说出自己的真实感受。4．出示相关的作文题目及要求师：其实老师今天一共准备了四个话题，刚刚的盼春节只是其中

4、的一个（ppt课件出示）（二）唤醒记忆，情感交流1.引导学生观察并思考：在这些作文题目中，你最喜欢哪一个？能说说你为什么喜欢这个题目吗？（指名回答）2.看到这些题目，我们脑海中不禁浮现出一件件往事，有趣的生活是多么令人回味啊！闭上眼睛，静下心来思考一下，每当读完一个题目时，你的脑海里出现了怎样的情景？（小组内交流）3．选材指导：（ppt课件出示）师：老师总结了一些习作的写作方法，同学们看一看，希望对你们今天的习作能有所帮助。如果是记事的，那选事情有些波折的，这样作文有起伏，吸引人。如果是写景的，挑有代表性的景物来体现季节特点。最好自己亲自观

5、察过的，感受比较深刻。如果选“喜欢的课文”的，一定要有喜欢的理由，有理有据地写，内容才充实。如果写“盼春节”的，要突出“盼”字。但突出“盼”字最好也用故事、事例来体现。（设计意图：在方法上给予学生必要的指导，让学生在写作时更好的表达自己的情感体验。）（三）写作指导1.佳作欣赏，感悟写法过渡：同学们，刚才我们学习了一些写作的方法，下面让我们一起来欣赏一篇习作，让我们共同走进它，看看这篇习作有哪些精彩之处。（ppt课件出示）我最喜欢的一篇课文前不久，我们学习了一篇新课文《少年王冕》，让我记忆深刻，感触很深。是我非常喜欢的一篇课文。这篇课文主要讲

6、了：王冕7岁时，就丧失了父亲，靠母亲做些针线活供他读书。王冕10岁时，母亲挣得这点儿钱实在供不起他读书了，王冕非常体谅母亲，到隔壁秦家放牛。秦家煮些好东西，他就用荷叶包了孝敬母亲。给的点心钱，他总是积攒一两个月，偷空到书贩子那儿买几本旧书，放牛时读。三四年后的一天，下了一阵大雨，王冕看着身旁美丽的景色，想学画荷花。起初画得不好，几个月之后，荷花便栩栩如生。乡里人纷纷拿钱来买，王冕成了画荷花的高手。他有了钱就买些东西孝敬母亲。王冕十七八岁，离开了秦家，他每天画画，读诗文。天气好，他用牛车载母亲到湖边走走。母亲很高兴。当我读完这篇课文时，思绪万

7、千。相比之下，深感惭愧。我非常爱我的学校，我的班级，如果爸妈真的供不起我读书了，不让我再上学了，我可能做不到体谅父母，而是大发脾气，不肯原谅。我们现在的生活条件多好，父母为我们买充足的学习用具，做可口的饭菜，每天都能幸福地跨进学校大门，和亲爱的同学们一起过着快乐的校园生活。春天，阳光明媚，学校为我们装上窗帘遮挡；夏天，教室炎热，电风扇让我们安心学习；秋天，凉风瑟瑟，玻璃窗挡风避雨；冬天，一切成了雪的世界，地冻天寒，我们好冷啊！这时，电暖气、煤球炉又送来暖气，驱散阴凉。就连阴天，还有电灯为我们照亮，我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习多幸福啊！可

8、王冕，他没有钱再上学堂，就自己创造条件刻苦努力。相比之下，我们如今的学习条件，要是不努力，就太对不起把我们养育成人，为我们成才做出巨大牺牲的父母了。学了这篇课文，我学会了在家里，