九年级语文综合质量检测.pdf

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1、九年级语文第一阶段过关检测时间：120分钟分值：120分一、积累与运用（20分）1、根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）蓦然回首，初中岁月，如花似梦。这四年，老师们深suì（）的教学思想和精zhàn()的育人技巧，深深地感动着我；这四年，同学们留给我一串串甜美的回忆。在今后的日子里，我将铭（）记着感动与记忆，永远不要自暴自弃、自怨自艾()，而应珍重自我，勇往直前。2、下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）（2分）①那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次_______了我干枯的心灵。②神圣的事业

2、总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把________给予我们。③安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，像是老人扶杖立于门前，______着嬉戏忘返的孩子。④花卉可以美化我们的环境，_______性情，丰富人们的精神生活。A、湿润深沉呼唤培养B、漫湿深沉召唤陶冶C、湿润深情呼唤培养D、湿润深情召唤陶冶3、修改病句（2分）我们要树立“东营是我家，文明靠大家”，以高度的责任感、积极的主人翁姿态投身到创建文明城市活动中去。无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。4、名著阅读（2分）有哪种胜利能与这场胜利相比

3、？拿破仑的哪场胜利，奥斯特利茨哪天的阳光能达到这一超人努力的光荣？这种胜利是精神力量所从未取得过的殊荣。一个穷困潦倒、残疾而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已经成了一切勇敢人的座右铭：“惟其痛苦，才有欢乐。”上面的文字出自《》，文中的“他”指。5、综合性学习（4分）某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计。学习效率学习方式掌握80%以上掌握

4、50%-80%掌握50%以下一班：听老师分析讲解12人28人10人二班：自己看书做题11人30人9人三班：以上两种方式结合40人9人1人①根据上表，可以得出这样一个结论：（2分）____________________________________________________________②结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。（2分）___________________________________________________________________6、仿写句子（

5、2分）因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；。它们都有一个共同点：就是无私的包容。7、古诗文填空（6分）（1）苏轼《密州出猎》中抒发诗人杀敌报国之志的句子（2）做人要经常反省，这样才会不断进步。《论语》中也这样写反省（3）陈与义《登岳阳楼》中诗人顾影自怜，抒发苍凉之感的句子（4）郦道元《三峡》中侧面描写表现夏季水流湍急的句子（5）苏轼《记承天寺夜游》描写月下美景的句子（6）陶渊明《归园田居》中写诗人早出晚归劳作的句子二、阅读（50分）（一）4分古离别韦庄晴烟漠漠柳毵毵，不那

6、离情酒半酣。更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。注：毵毵：柳叶枝条下垂状；不那：无奈：漠漠：弥漫8、此诗前两句写景，请描绘这两句所展现的画面，语言要生动形象。（2分）9、请概括这首诗的主要内容和所表达的思想感情。（2分）（二）10分（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（乙）吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，

7、疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”选自《渭南文集》注释：椟：木柜、木橱，这里指书橱；觌：相见10、解释加线的词语（3分）谈笑有鸿儒（）间有意欲起（）既入又不能出（）11、翻译句子（4分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”12、用原文句子填空（3分）甲乙两文的主人都热爱自己的居室，陋室的

8、主人自评“”书巢主人的朋友评价“”；居室主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可用甲文中的“”来表达。（三）11分一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看!一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风