九年级上语文阶段性测试试卷.pdf

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1、苏教版九年级（上）语文阶段性测试试卷一、选择判断（14分）1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A、裨益（bì）酝酿（niàng）广袤（mào）称职（chèng）．．．．B、镌刻（jùn）褒贬（bāo）殉职（xùn）聘请（pìn）．．．．C、归省（shěng）汲取（jí）裸露（luǒ）澄清（chéng）．．．．D、蓑衣（suō）应和（hè）自诩（xǔ）蓦地（mó）．．．．2、下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）（2分）A．在北京市第十三届人民代表大会上，代表们畅所欲言，共同描绘“十二五”首都发展蓝

2、图。．．．．B．张力警官明察秋毫，善于从案件的细枝末节发现疑点，深入勘察，最终使案件得以侦破。．．．．C．虽然这次篮球联赛失利了，但我们还要百尺竿头，更进一步，刻苦训练，争取优秀成绩。．．．．D．俗话说，当局者迷，旁观者清。这次竞选班委，别人已经清楚地知道他落选的原因，而他自己却．．．．．．．．仍然糊里糊涂。3、下列标点符号使用有错误的一项是（）(2分)A、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!B、很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目?可以品尝到哪些美食?C、中医认为，荠菜味辛甘，

3、具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。D、客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情。4、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。B、通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。C、人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。D、为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。5、下列关于文学常识和课文内容表述有误的一项是（）（3分）A、《曹刿论战》选自编年体史书《左传》，课文紧紧围绕“论战”来选取材料，

4、作者相传是春秋时期的左丘明。B、美国著名作家马克·吐温的小说《格列佛游记》是部童趣盎然的作品，通过一些列生动而曲折的故事情节的描写，展示了无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。C、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收诗歌305篇，又称“诗三百”，按体制分“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三种表现手法。D、朱自清先生的抒情散文《春》和《绿》，都抒发了作者热爱自然、热爱生活的强烈感情；叙事散文《背影》表现了父亲对儿子无微不至的爱和儿子对父亲的殷切思念。6、将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（3分）清欢，

5、不同于的自我放逐，不同于的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得更令人感动，或者体会了更能清洗心灵……他就懂得了“清欢”。①人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。②静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴③人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。④聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟A、①③②④B、③①④②C、①③④②D、③①②④二、积累运用（23分）7、阅读下列语段，把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。（4分）因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢

6、鲁迅的深沉冷jùn、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默juàn永、徐志摩的浓艳qǐ丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识ruì智……(选自《散文家谈散文》)8、默写。（9分）（1），望峰息心；经纶事务者，窥谷忘返。（2），春风不度玉门关。（3），白露为霜。，在水一方。（4），锦鳞游泳。（5）那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，。（6）《陈涉世家》揭示陈胜吴广农民起义的根本原因是。（7）《得道多助失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是，。9、阅读下列各题，完成作业。(1)仔细

7、阅读下面三首诗，请你归纳出我国各地入梅时间的基本规律。（3分）①《梅雨》，柳宗元作于广西柳州。“梅熟迎时雨，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。海雾连南极，江云暗北津。素衣今尽化，非为帝京尘。”（注：晚春，指农历三月。）②《梅雨》，杜甫作于四川成都：“南京犀浦道，四月熟黄梅。湛湛长江去，冥冥细雨来。茅茨疏易湿，云雾密难开。竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。”（注：南京，指当时的成都。）③《舶趠风》，苏轼作于浙江湖州：“三时已断黄梅雨，万里初来舶趠风。几处萦回度山曲，一时清驶满江东。惊飘簌簌先秋叶，唤醒昏昏嗜睡翁。欲作兰台快哉赋，

8、却嫌分别问雌雄。”（注：三时，指夏至以后的十五天，时当农历五月。）（2）写一句气象物候方面的谚语，并阐述其反映的气象物候现象。（3分）10、上个世纪70年代初，台湾著名学者、诗人余光中在离开大陆20年的时候，在台北寓所用20分钟的时间写出了诗歌《乡愁》。几十年来，这首诗风靡海峡两岸，受到两岸人民的喜爱，试分析原因。（4分）三、阅读