中职高二语文期末测试题汇总.pdf

中职高二语文期末测试题汇总.pdf

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1、升学部2015--2016学年第一学期期末考试14级语文试题班级姓名座号分数一、填空(每空1分,共10分)1.散文的重要特点是“”。2.被誉为“中国封建社会的百科全书”,也是我国古代小说中最伟大的现实主义作品的文学巨著是,它的作者是。3.白居易是继杜甫之后又一位伟大的现实主义诗人,他倡导“”运动,主张“”。著有《》。4.《士兵突击》讲述了、成才和伍六一在严酷的特种兵选拔赛中“”的动人故事。5.《南州六月荔枝丹》的作者是,他是我国著名作家。二、选择题。(每小题2分,共20分)1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是()A.凄(qī)厉惶惶(huáng)

2、够戗(chuàng)...B.虔诚(qiān)灸(jiǔ)参(shēn)透...C.圭(guī)臬(gǎo)稚(zhì)弱模(mō)样....D.胯上(kuà)熏(xūn)敷(fū)...2.下列各组词语中没有错别字的一组是()A.喉咙撕哑凄惋迷茫风华正茂B.履行烦躁热泪沾襟恰如其分C.追逐颓圮光阴似箭如梦出醒D.脉博敲诈直手相见古陌荒阡3.下列成语运用正确的一项是()A.每个人各有自己的人生境界,与其他任何人都不可同日而语。....B.他所做的各种事,动机都是利己的,不管大家怎样评说,他还是觉得心安理...得。.C.他们三个是好朋友,多年以来一直相敬如宾。

3、....D.初春,乍暖还寒。他身着冬装,漫步在广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗。....4.下列各句中没有语病的一句是()A.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。B.高考失败,小洋伤心极了,他多么希望知心朋友和他分享这无限的烦恼啊!C.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。D.自从来到这个世界上,人类就一直面临着两种挑战,一是来自人类本身,一是来自大自然。5.对下列四个句子所使用的修辞手法分析正确的一项是()①湿衣服穿在身上不舒服,但湿了的大自然景色却格外地有韵味。②无边的草原是这样平展,就像风平浪静的海洋。③微风过处,送

4、来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。④叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。A.移用、对比、通感、拟人B.对偶、比喻、通感、比喻C.通感、比喻、拟人、移用D.移用、比喻、通感、比喻6.下列各句使用的修辞手法据其他三句不同的一项()A.小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!B.我呢,我难道没有应该受责备的地方吗?C.凶恶不是已经出尽风头了么?D.难道他的所作所为还称得上是一位共产党员吗?7.《琵琶行》中表现主题的句子是()A.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。B.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!C.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。D.座中泣下谁最多?江州司马青

5、衫湿。8.下列句子中成语的运用不恰当的一项是()A.沈从文的小说《边城》篇幅较长,真是长篇大论。....B.这个小山村风景秀美,依山傍水,空气清新。....C.这部作品本来是老舍的,他非说成是郭沫若的,真是张冠李戴。....D.那几幅画都不怎么样,只有这一幅梅花图还差强人意。....9.《合欢树》的体裁是()A.记叙文B.文学评论C.回忆性散文D.小说10.下列语句画线处所指的文学家,依次是()①江州司马青衫湿。②陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣戏谑。③铁皮铜琶,高唱大江东去。④幽愁发愤,著成信史照人寰。A.李清照杜甫辛弃疾欧阳修B.白居易曹植苏轼司马迁C.白居易

6、杜甫辛弃疾欧阳修D.李清照曹植苏轼白居易三、阅读理解。(共30分)(一)阅读下面文段,完成1—6题。(共14分)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着白花,有()地开着的,有()地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道()的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。1.依次填入文段括号内的词语分别是。(

7、3分)2.本段讲的主要内容正确的一项是()(2分)A.荷塘上的迷人景色B.荷塘上的月色C.月光下的荷塘美景D.荷塘月色3.把荷叶比作舞女的裙,荷叶给人的感受是()(2分)A.翠绿欲滴B.轻盈飘逸C.舒然展放D.高高耸立4.“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”使用的修辞正确的一项是()(2分)A比喻B通感C拟人D夸张5.这一段依次写了荷____、荷____、荷____、荷____、____。(2分)6.文段中景物描写的观察角度是:由而,由则,由而。(3分)(二)阅读下面短文,完成7--11各题。(共16分)古之学者必有师。师者,所以传道受

8、业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为

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