七年级科学上册第一章复习题.pdf

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1、初一《科学》第一章复习卷球绕起来，可以把地球绕（C）A0.265圈B3.77圈C2.65圈D0.377圈姓名＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿18、判断下列测量数据:0.3260米,7.59米,759毫米,759分米,各自对应的刻度尺的最小刻度是：（D）一、选择题A分米、毫米、厘米、米B厘米、分米、毫米、米C毫米、厘米、分米、米D毫米、分米、厘米、米1、小明很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，下列说法和知识不正确的是（C）19、教室窗玻璃破了要装上，割玻璃时选择的刻度尺是（C）A从探究身边的问题着手B留

2、心观察，认真思考C书本上的知识肯定是对的D学习前积累的科学知识A最小刻度1毫米的三角尺B最小刻度为1厘米的1.5米长的皮尺2、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（A）C最小刻度1毫米的2米长的钢卷尺D最小刻度为1厘米的30米长的皮尺A关注现象，提出问题B收集资料，发现规律C记录结果，分析论证D写论文报告，资源共巷20、测量一张课桌的长度，选用下面的哪个尺子更合适（A）3、学习科学的最基本方法是（C）A量程是1米，最小刻度是毫米的刻度尺B量程是30厘米，最小刻度是毫米的刻度尺；A阅读，作笔记和练习B观察

3、讨论和交流C观察，实验和思考D阅读实践和应用C量程是10米，最小刻度是厘米的刻度尺D量程是12厘米，最小刻度是毫米的刻度尺。4、学会科学探究是为了（A）21、一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：2.42cm、2.43cm、2.42cm、A培养分析问题，解决问题的能力B当科学家C提高智商D提高理解能力，得到好成绩2.44cm、2.64cm，则这个物体的测量值应取(C)5、著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（C）A2.42cmB2.

4、428cmC2.43cmD2.47cmA调查B实验C观察D阅读22、在运动会是铁饼比赛中，裁判员用皮尺测量比赛成绩，如果在测量时将皮尺拉得太紧，则测量值将会（B）6、在科学研究中借助仪器是为了（A）A偏大B、偏小C、不变D、都有可能A扩大观察范围B完成观察任务C得到观察结果D延长观察过程23、用皮尺测量长度是，如果皮尺没有充分拉直来测量，那么测量结果将(A)7、我国一元硬币的厚度最接近（B）A偏大B偏小C不受影响D不能确定A1.8微米B1.8毫米C1.8厘米D1.8分米24、木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的

5、长度，测量结果会（B）8.下面四个测量数据，用最小刻是分米的刻度尺测量的是：（A）A偏大B偏小C不受影响D难确定A．27．8分米B．5．8厘米C．217．80毫米D．2．79厘米25、夏天气温高，用钢尺测得一块木块长度的读数比真实值（B）9、测量人的身高时，适当选用刻度尺的最小刻度是（B）A大B小C一样大D无法确定A1米B1厘米C1分米D1纳米26、自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米10、下面各个量，接近4厘米的是（C）技术，它以空前的

6、分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指（A）A科学课本的长度B铅笔芯的粗细C乒乓球的直径D课桌的高度A长度单位B质量单位C时间单位D温度单位11、《科学》作业本的宽度为（B）27、有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是（D）A20毫米B20厘米C20分米D0.2米A分米刻度尺B厘米刻度尺C毫米刻度尺D无法确定。12、常用的长度单位由大到小的排列顺序是：（D）28、下列单位换算中，正确的是(B)A分米、厘米、毫米、微米、米B厘米、分米、毫米、微米、米A0.2m=0

7、.2mx100cm=20cmB0.2m=0.2x100cm=20cmC0.2m=0.2x100=20cmD0.2m=0.2mx100=20cmC微米、毫米、厘米、分米、米D米、分米、厘米、毫米、微米29、测量你身高时，应选用(C)13、有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那这棵大树的周长可能是下面哪一个？（B）A最小刻度是毫米的米尺B最小刻度是厘米的3米卷尺C最小刻度为毫米的3米直尺D最小刻度为毫米的3米卷尺A10厘米B42分米C36000毫米D0.45米30、一幢7层楼的普通住宅楼高约

8、(A)14、测量长度时，所能达到的准确程度主要取决于（C）A2400cmB40mC0.24kmD350dmA测量人的态度B测量的对象C测量工具的最小刻度D测量工具的量程31、使用刻度尺测量长度时，下列做法不正确的是（B）15、测量是将一个待测的量与公认的标准量进行比较的过程。经过测量，学校操场的周长是300米。在这个测量过程中，A测量时，刻度尺不能歪斜B测量时，必须从刻度尺的左端量起“公认标准量指的是（A）C读数