2018年郑州市高三语文第一次质量预测作文分析及高分作文赏析.pdf

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1、2018年郑州市高三语文第一次质量预测作文分析及高分作文赏析[作文真题]阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①2017年11月12日，成绩优异的湖南高三学生小罗因成绩波动被批评并要被通知家长，在办公室将班主任刺死。②小罗（同上文）的成绩足以考上一所重点大学，但他只想考取一所二本学校。他的解释是：“我只想过轻轻松松的生活。”③没有教不好的学生，只有不会教的老师。（中国现代教育家陈鹤琴）④宁吃高考苦，不留终身憾！（某校高考励志口号）⑤我是教师/我拒绝把我比作灵魂的工程师……不要给我戴上神圣的光环/再用世俗的眼光把我的人格蔑视贬低……（网络流行诗《我是教

2、师，我拒绝》）⑥一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。（日本作家伊坂幸太郎）读了上面六则材料你有怎样的感触与思考？请以其中两三则为基础确定立意，并在文中合理引用或适时联系，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。[评分细则]参考立意角度：（1）结合①③，可谈学校教育、师生关系等。（2）结合②④，可谈人生价值、人生追求、奋斗、拼搏等。（3）结合③⑤，可谈对教师、对教育工作的认识。（4）结合①⑥，可谈家庭教育。补充：（1）形式模仿2017年全国Ⅱ卷。（2）任务驱动，时事类材料，多角度立意。高考作文评分

3、等级标准一等二等三等四等（20～16分）（15～11分）（10～6分）（5～0分）内符合题意符合题意基本符合题意偏离题意容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确20内容充实内容较充实内容单薄内容不当基分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求级达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20有文采较有文采略

4、有文采个别句子较精彩级分有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”，与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物的内在关系③观点具有启发作用2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采：⑧用语贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法○11文句有表现力4.有创意：○12见解新颖○13材料新

5、鲜○14构思新巧○15推理想象有独到之处○16有个性色彩（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。今年一测作文评卷，像高考一样采取分项打分。但是为了便于操作，我们采用分项与分类结合的打分形式，一类卷48分以上，二类卷41-47分，三类卷31-40分，四类卷21-30分，五类卷20分以下。内容项，表达项，特征项各占二十分。一看内容。先看立意是否准确；如果准确，结合着内容是否丰富，材料运用是否得当，能否

6、表现中心等可以确定为一类或二类，内容偏离中心的可归入三、四类中。这则材料的参考立意角度：（见上）但要提醒大家，不要仅仅光看题目就判分。有的学生虽然作文题目不醒目，不恰当，但在行文过程中是围绕材料写的。所以要看全文，否则易误判。二看表达。语言通顺，结构完整，就要从二类卷入手。语言简洁优美或生动形象或富有生活气息或富有感染力，可以在表达上给高分。但不主张只关注语言形式，见到排比比喻就打高分，要看语言自身表情达意的效果及与材料的契合度。如果有五个病句以上，或者连续出现不同的错别字五个以上，表达上可归入三类卷。如果结构上有重大缺陷，或者字体过于潦草，或者病句多

7、得难以认读，可以归入四类卷。三看特征。立意深刻，或内容丰富，或语言生动形象富有表现力，或在构思上有创意，就可以在特征方面打高分。不要求面面俱到，只要有一方面即可。特征分一般在内容和表达项的基础上进行浮动，高低一类或同类打分，但不能跨类。注意事项：①明确文体：考生可自由选取文体，一旦选定文体，就要按所选文体作文。②自拟标题：一定要有标题，没有标题扣2分。③字数：不少于800字。400—800之间的，可根据文章分项正常打分，每少50字扣1分；不足400字的，只给总分，不再分项打分。④错别字：每错1字扣1分，重复的不计，扣满5分为止；标点符号错误较多的（如句

8、号点实点，一逗到底等）酌情扣分，最高扣2分。[答卷情况]一类作文共性：（1）立意积极健康，弘扬