文明校园创建总结.doc

《文明校园创建总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017年度如皋市文明校园创建工作总结如皋市城南小学（2017年11月6日）如皋市城南小学是一所具有八十校龄的老校，位于204国道与334省道交界处，毗邻风景优美的龙游湖。学校先后获得“江苏省平安校园”“江苏省语言文字规范化示范校”“南通市依法治校先进校”“六五普法先进集体”“实施素质教育先进学校”“江苏省青少年科普活动站”“如皋市文明单位”“如皋市科技教育特色学校”等荣誉称号。学校现有教学班14个，学生541名，教职员工36人。近年来，学校努力践行“为了每一个人和谐而全面的发展”的办学理念，实施素质教育，开

2、发特色课程，大力推进依法治校工作，不断丰厚“和谐教育”校园文化内涵。一、加强领导，落实责任，构建安全文明校园工作格局1.领导班子建设。建立健全文明校园创建领导班子，把创建文明单位工作列入学校发展规划，摆上学校工作的重要议事日程。建立健全专门的组织机构，负责文明学校创建活动的领导、策划和实施，做到有规划部署，有经费投入，持之以恒开展创建活动。同时进一步加强学校各部门之间衔接、沟通与协作，使得创建工作常态化，让创建工作落在实处。2．完善政治、业务学习制度。积极开展学习宣传教育活动，努力提高广大教师的业务素质和理论

3、水平。建立学校主要领导主抓，分管领导和职能部门具体负责的师德师风建设工作机制，广泛深入开展“爱岗敬业”活动，加强对青年教师的培养，开展结对活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师、学科带头人的培养，实施名师工程，促进青年骨干教师脱颖而出。完善教师队伍考核、聘用制度，加强教师理想道德教育，增强他们的大局意识、责任意识、历史使命感，发挥他们在在教育教学中的引领作用，真正做到言传身教，为人师表。二、发挥优势，拓宽渠道，大力推进校园文化建设1.活动育德。活动是德育工作最有力的载体。在德育教育中，我们努力探

4、索、大胆实践，紧紧围绕“求真、向善、尚美”的德育思想，从一日小活动到全年大活动，扎实全面开展，有计划、有安排、有落实、有评比、有记载，真正做到育德其中。每日的两操一晨会、红领巾广播、校报、网站及时捕捉校园动态、学生信息，强化常规教育；每周庄严的升国旗仪式、丰富的主题班队会、多彩的社团活动，渗透爱国教育、集体教育；每月结合不同主题、节庆开展形式多样的社会实践活动，如元旦联欢、清明节扫墓、三月学雷锋、三八感恩母亲、重阳敬老、迎国庆诗文朗诵、科技宣传、外出踏青等活动，培养学生社会责任感；一年一度的校园艺术节、科技节

5、、春季田径运动会、队列队形广播体操比赛、演讲赛等为学生提供了展现自我、放飞梦想的舞台。各班设立图书角，以读书共享的方式为学生提供更多阅读的机会和书籍，拓宽了学生的阅读视野。在全校范围内开展了“诗韵润童心.书香满校园”读书节活动。根据学生年龄特点，贯穿国学经典传统教育，组织专任教师编排，将《弟子规》、《三字经》、古诗词的诵读和课间操有机结合起来，利用大课间活动时间分年级训练，将“读书活动”与“阳光体育大课间”活动巧妙结合，做到“经典诵读与文化健身”的有机融合，学生在踏着经典特有的韵律边舞边诵，真正实现在快乐中学

6、习的目的，进一步推进了校园整体文化建设。2.礼仪树德。自去年开始，我们在全校范围内开展“文明礼仪微行动”八礼教育活动。以文明礼仪教育为操作点，以培养真善美文明儒雅南小人为核心，分层次、分年级提出不同目标。学校每两周确立一个中心礼仪，通过丰富多彩少先队活动、形式多样的班队会，切合学生实际的实践活动，对学生进行循序渐进的教育，引导学生细微之处见文明，培养学生做真人、行善事、树美德。3.文化润德。做好校园绿化、美化、净化工作。有计划地添置教学设备，不断改善办学条件，加强远程教育管理与利用。坚持以育人为宗旨，以校风、

7、教风、学风建设为核心，进行有特色的校园文化建设。健全文化宣传阵地，促进良好校风的形成。合理利用黑板报、墙壁、走廊、宣传橱窗、行知长廊、校园广播等宣传载体，帮助学生启迪心智，陶冶情操。精心设计内容丰富、形式新颖的校园文化活动，努力把德育、智育、体育、美育、劳动教育渗透于校园文化活动之中，让他们在活动中经历情感的碰撞、感染、熏陶，精神世界得到充实，情感道德境界得到升华。4.环境蕴德。加强综合治理和安全卫生工作，健全学校治安管理、健康卫生等工作网络建立健全校园安全保障措施，维护校园良好的秩序。加强对师生员工进行安全

8、、文明、卫生等教育。坚持做好除“四害”工作，建立健全“四防”制度（防火、防电、防盗、防毒）和安全、卫生包干值日制度。积极开展普法教育与共建交通安全文明学校活动，落实校园治安责任制，配合有关部门整治校园周边环境，防止不良事端发生，消除不安全隐患。5.合力弘德。构建校内外德育网络，不断优化校外育人环境，形成大德育格局。建立学校、社会、家庭相结合的教育网络，进一步办好家长学校，吸收家长代表参加学校的德育工