微课教学设计说明(乞巧).doc

《微课教学设计说明(乞巧).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中山市“微课”教学设计说明微课名称古诗欣赏——《乞巧》授课教师姓名欧梨欢黎财娟单位南头升辉小学联系方式知识点来源□学科：语文□年级：三年级下册□教材版本：人教版□所属章节：第七单元录制工具PowerPoint2010微课设计简介（200字以内）语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思想。而古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。在教学中主要通过读、思、议、想、说、写等形式使学生主动探求知识，进入古诗境界。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程参与，在探究活动中达到自悟自得。微课教学设计内容教学目标1、能字正腔圆地诵读《乞巧》,感受古诗的韵律，

2、并会背诵。2、通过多种形式的诵读渗透古诗学法，体会诗中丰富的想象，品味追求幸福的情感。3、初步了解乞巧节的民俗民风，感受古代人民对美好生活的追求。重点难点突破策略创设情境，激发兴趣教学过程一、片头（第一张幻灯片，约10秒）：大家好，欢迎来到微课课堂，今天，老师带领大家欣赏一首古诗《七巧》。二、正文讲解：第一部分内容：读诗韵（第2、3、4张幻灯片，约1分30秒）：1．现在，让我们一起来读一读吧——《乞巧》。2．这首诗中有两个字的读音是一模一样的，你发现了吗？对了，就是“宵”和“霄”。第一个“宵”是宝盖头，第二个“霄”是雨字头，老师有个顺口溜可以记住它们：肖加宝盖熬通宵，

3、雨落肖头是云霄。3．同学们，你见过古人读诗吗？古诗词讲究韵律美，读的时候要注意轻重缓急，听老师是怎样读的，你也跟着老师一起读。（师配乐读）第二部分内容：读诗意（第5到第20张幻灯片，约4分钟50秒）：1、这首诗源自于一个美丽迷人的民间故事——牛郎织女，大家找找看，这个故事藏在哪些诗句里。对了，就是这两句——七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。2、你们看，这就是夜晚的天空（出示星空图）群星闪烁，犹如颗颗宝石。在这点点繁星中，有两颗星星尤为耀眼，知道它的名字吗？（牵牛星和织女星）3、引入神话故事：听过牛郎织女的故事吗?这是千古流传，家喻户晓的神话传说。4、多么凄美的故事啊！它

4、一直留在人们心中，让我们带着美好遐想再读一读这两句诗吧——七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。5、今天又是七夕，天上是“牵牛织女渡河桥”，地上的人们呢？（出示这两行诗）看，姑娘们在向织女乞巧呢！6、绘声绘色说乞巧织女是天上的仙女她聪明善良、心灵手巧，她织的锦缎又光又亮，光得像波光粼粼的河水，亮得直比天上的云霞。织女织的花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样！人间女子个个都羡慕的不得了，她们羡慕什么呢？（织女的巧手）所以她们便在牛郎织女相会的这一天，对着月亮，用五彩丝线穿九孔针，向织女乞取智巧，祈求幸福。7、多么美好的愿望啊！对幸福

5、的向往是历朝历代人们永恒的情感！于是七夕就成为了中国的传统节日“乞巧节”！让我们再来回味这首诗吧！（配乐读）第三部分内容：拓展、积累（第21张幻灯片，约40秒）：古代的民间传说犹如这浩渺的星空，群星璀璨，还有许许多多值得我们去探索的。同学们回去把牛郎织女的故事讲给亲人听！再收集一些民间故事或神话故事，在班上开个故事会吧。三、片尾：今天的微课学习到此结束，同学们再见！