场面描写作文指导课.ppt

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1、我们的“练笔”（观看杨丽萍《雀之灵》）杨丽萍用她的手臂，手指，用她的腰肢，婀娜的舞姿，跳出了孔雀的精髓。在黑暗的舞台上，只有她显得特别明亮，格外的美。场面描写“突显”了吗？场面描写——作文指导课学习目标掌握场面描写的方法，并能运用到实际的写作中去一、向大师学习，归纳技法：要求：注意归纳的技法如何让作文中的场面“活”起来？骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。——《安塞腰鼓》（刘成章）方法一：巧用修辞，生动形象运用比喻、排比的修辞手法写出气势磅礴的场面如何让作文中的场面“活”起来？都在这舞姿

2、和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……——《安塞腰鼓》方法二：巧用句式，营造气氛运用短句，营造激越的气氛，写出高潮时舞姿动人的场面如何让作文中的场面“活”起来？树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；——《风雨》（贾平凹）没有一个“风”字，却处处写风，运用了侧面描写，写出风之大、风之猛的情景方法三：巧用烘托，具体可感如何让作文中的场面“活”起来？我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致

3、，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！——《观舞记》（冰心）方法四：巧用细节，点面结合运用细节描写，突出重点，做到“点面结合”，写出舞蹈精彩绝伦的场面面：整体概述点：具体描写小结：如何让作文中的场面“活”起来？方法一：巧用修辞，生动形象方法二：巧用句式，营造气氛方法三：巧用烘托，具体可感方法四：巧用细节，点面结合注意：在实际的写作中，可多种方法综合运用二、练笔：运用本节课所学的知识，任选其中一题进行片段写作，字数100-150字左右。1、中午放学场面2、篮球比赛精彩场面3、跑步场面4、爱心义卖场面※小

4、组交流，选出最好的进行展示，要求发言人对练笔精彩处进行点评。作业：写　作　练　习生活中人、事、物、景都会给我们留下这样或那样的印象，这些印象有些不仅仅是记忆，更是一种收获和感悟，运用今天所学的写作方法,请以“精彩一瞬”为题写一篇记叙文。