2020高中班主任实习工作计划2篇.doc

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1、2020高中班主任实习工作计划2篇2020高中班主任实习工作计划2篇2020高中班主任实习工作计划2篇2020高中班主任实习工作计划2篇2020高中班主任实习工作计划2篇　　011.抓好学习风气建设这个中心决不动摇。　　学习风气建设是1个班级面对的最重要的问题，我们必须苏醒的认识到这1问题对我班学生的重要性和紧急性。现在是高2的下半学期，夏天就开始高3备战，10万火急，节气不等人，而我班面临的是更换了3名科任教师，上学期期末成绩全学年倒数第1，6门主科4门倒第1的为难局面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风作浪。　　2、稳定家长

2、，团结同学，统1思想。　　定期召开家长会，及时沟通班级情况，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自己的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。　　将自我束缚能力差的学生安排在第1排和讲台两侧，便于老师的监督和管理，不放弃任何1个学生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，对那些的听课进程或学习进程不开心的学生，要注意视察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的缘由。把学生团结在1起，让大家真正赞同和拥戴老师的想法。　　

3、统1思想，让大家充分认识到，学习是每一个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每一个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来讲话，1切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡有害于课堂听课的事情1律不做，凡有害于自习纪律的事情1律不做，重塑班规，提出本班级的10大好习惯，建立榜样让每一个人都能看到属于自己的希望。　　3、沟通科任，建立互信，团队协作。　　及时与科任沟通，主动了解学生状态，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮助科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上10

4、6班的学生，为了做到这1点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。　　班主任要注意建立科任的威望，利用各种机会表扬科任，有难同当。只有相互信任，相互补台，才能把班级抓好，在班会和团会的集体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。　　调和作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和科任了解作业情况，必要的时候，要亲身催促和检查。　　4、抓好课堂主阵地，不漏1科，抓好自习纪律，不落1人。　　对课堂，首先要有好的课堂纪律，保持安静，保证无人睡觉，

5、溜号，在这个基础上优化学习环境，按部就班，鼓励学生独立思考，而且让他们尽量多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。　　对自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效力，利用班会可让学生的典型来手把手的教授方法，尽量让班级的每个学生全身心的去学习，(所以要重点抓好体优和借读生的学习)营建学习氛围。　　5、弄好常规工作的基本点　　这些工作的基本点主要包括。　　1.出勤　　迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情况老师要进行统计，及时反馈给学生和家长。　　2.眼操　　做到人人认真，不敷衍。　　

6、3.间操　　集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。做操认真，动作到位。　　4.班会和团会　　结合学校布置，针对班级实际情况，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮番制，尽量多的让学生得到锻炼，避免老师的1言堂，情势力求多样，必要时可请家长参加。　　6、抓好学生心理的基本点　　现在的学生心理问题较多，要及时视察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的缘由不过是以下问题　　1.情感问题　　2.学习问题　　3.成长问题　　4.人际问题　　021、班级情况分析　　高1(1)班人数60人，男生女生各占1半，恰好平衡。中午

7、留校的学生有23位。作为直升班——全年级的班级，其他班级都将1班作为标准。若1班做得好，其他班级认为这是天经地义;若1班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，不管是教师还是学生，多少都会有种处在优势地位的压力。　　除极个别学生之外，大多数学生是以优良的成绩进入1班的。但是，他们的学习方式依然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。1旦遇到学科的单元测试，面对不堪目击的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、旁皇，手足无措。因此，尽快帮助学生顺利度太高中过渡期是班主任的重要任务之1。　　班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就

8、做好，若不强调则不做。但是，有极个别学生(如唐1茗)，坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识，让每