乘法运算定律（例例）知识讲稿.ppt

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1、运算定律一、复习引入问题：我们已经学过了哪些运算定律？（加法交换律和加法结合律。）问题：1.负责挖坑、种树的一共有多少人？（二）提出问题，独立尝试解决2.根据题意，你能列式解答吗？4×25＝100或25×4＝100二、在情境中初步感知乘法交换律（三）枚举中验证规律，比较中概括规律1.你还能举出像这样的等式吗？问题：我们已经学习过一些运算定律，借助以往的学习经验，你有什么发现？3.你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗？2.观察这些算式，有什么特点？（两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。）这叫做乘法交换律。二、在情境中初步感知乘法交换律（一）

2、独立解决问题问题：1.一共要浇多少桶水？3.这道题可以怎样计算？2.解决这个问题，需要哪些条件？（一共25个小组，每组种5棵树，每棵树浇2桶水。）4.仔细观察算式，你又有什么发现？（25×5）×2＝125×2＝25025×（5×2）＝25×10＝250三、在情境中初步感知乘法结合律（二）迁移学习经验概括规律1.你还能举出像这样的等式吗？3.你能用字母表示乘法结合律吗？2.观察这些算式，有什么特点？（三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。）这叫做乘法结合律。三、在情境中初步感知乘法结合律25×7×4＝××715×16＝16×（60

3、×25）×＝60×（×8）125×（8×）＝（125×）×143×4×8×5＝（3×4）×（×）四、巩固练习，提升认识1.根据乘法运算定律，在里填上适当的数。1525482514858问题：（1）根据题意，请你列式解答，并思考怎样计算比较简便。预设①：（50×7）×2＝350×2＝700（m）（2）还可以怎样算？预设②：（50×2）×7＝100×7＝700（m）这个游泳池长50m。他每次游多少米？2.四、巩固练习，提升认识五、布置作业作业：第28页练习七，第10题。