《紫藤萝瀑布》教程文件.ppt

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1、一切景语皆情语——王国维《人间词话》“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”,春季开花,蝶形花冠,青紫色。紫藤萝作者是用什么词语来形容这些美丽的紫藤萝花的?紫藤萝瀑布宗璞教学目标:一、有感情的诵读课文。二、追踪作者的心灵轨迹,感悟生的美好和生命的永恒。三、品味、揣摩课文精美的语句。题目为什么要加上“瀑布”两字?运用了什么修辞手法?(说明花开得怎样?)生动形象地表现出花的繁茂、花藤之长。本文是什么文体?——散文(抒情散文)作者简介宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她

2、的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》,散文集《丁香结》。写作背景宗璞一家,在文化大革命中深受迫害,“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。读准下列字音宗璞_______迸溅 忍俊不禁____仙露琼浆伫立伶仃_______盘虬卧龙púbènɡjīnqiónɡzhùlínɡdīnɡqiú自我检

3、测嚷()穗()舱()绽()凑()酿()迸()溅挑()逗伫()立伶仃()盘虬()卧龙忍俊不禁()rǎngsuìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn整体感知:听读课文1.文章围绕什么事物来抒发感情?由哪几部分组成?2.找出文中的“我”的心情有何变化的词语。作者的思想感情有什么变化?“我”的心情为何会变化?3.试着找出最能表现课文中心的句子。这篇课文表现了怎样的中心意思?第一段(1--6)写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段(7--9)写作者睹物释怀,心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段(10

4、--11)写作者由此感悟到生命的永恒。看花花1.文章围绕什么事物来抒发感情?由哪几部分组成?文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟1.找出文中的“我”的心情有何变化的词语。焦虑、悲痛2.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”?关于“生死谜、手足情”3.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”?面对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞,产生了精神上宁静和生的喜悦,进而感悟出人生的哲理。宁静、喜悦小弟是作者最钟爱的弟弟,也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师,毕业之后三十余年在外奔波,积劳成疾。“那一段焦急的悲痛的日子,我

5、不忍写,也不能写。每一念及,便泪下如绠,纸上一片模糊。这一天本在意料之中,可是我怎能相信这是事实呢?他躺在那里,但他已经不是他了,已经不是我那正当盛年的弟弟,他再不会回答我们的呼唤,再不会劝阻我们的哭泣。”(《哭小弟》)3.试着找出最能表现课文中心的句子。这篇课文表现了怎样的中心意思?作者见到一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到人生的美好和生命的永恒。“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”作者面对盛开的紫藤萝花,深受启示,抚今追昔,感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或“借景抒情”。合作探究1

6、a.作者是从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?先写花瀑,次写花穗,再写花朵。[从色、形、态三个方面]是按由整体到局部的顺序描写的。⑴色:一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。⑵形:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。⑶态:仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。⑷香气1.紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?“十多年前”家门外的一株大紫藤萝,后来被拆掉

7、毁坏了。过了这么多年,紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁,联想到类似的家庭境状和人生际遇,触景生情,思想感情自然随之起伏涌动。研读与赏析2.联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义?紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。3.“我”从紫藤萝花的形象和经历感悟出怎样的人生意义?尽管家庭,人生以至国家,民族等都象紫藤萝花一样,有着不幸的过去,但毕竟事过境迁。现在一切都象紫藤萝花一样好起来了。从“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”一句中的“加快的脚步”中,我们可以感到作者对

8、人生的意义有了全新的意识。——不能总让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。难句分析:1.“花和人都有各种各样的不幸,但是生命的

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