幼儿园和小学衔接阶段的儿童断层问题.doc

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1、幼儿园和小学衔接阶段的儿童断层问题　　(1)关系人的断层。孩子入学后，必须离开“第二个母亲”角色的关系——幼儿园教师，而去接受严格要求、学习期望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担。　　(2)学习方式的断层。小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大区别，孩子必须有适当的时间加以适合。　　(3)行为规范的断层。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会准确地理解自己，融入集体，他们以往的感性将逐步被理性和规则所控制。　　(4)社会结构的断层。孩子

2、入小学后与幼儿园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。　　(5)期望水平的断层。家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏活动的时间等。　　(6)学习环境的断层。哈克教授的研究对我们做好幼小衔接的工作具有借鉴和重要的意义。所以，解决好这六个断层的连接问题，是做好幼小衔接的关键。