小学数学新知易错的预防与对策研究——课题小结

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1、小学数学新知易错的预防与对策研究——课题小结9小学数学新知易错的预防与对策研究——题小结2010年10月，我校三年级和六年级数组成员参加区级“小学数学新知易错的预防与对策研究”的题研究，现已有大半年光景，现将这一学期所做工作作如下汇报：一、题实施的简要情况回顾(一)科学规划，合理建构。1、合理建构题研究小组，认真做好前期工作。题确定以，确定了题研究组的成员，学校重新制定了参加题研究老师的奖励办法，充分调动了教师参与题研究的热情和积极性。学校在此基础上，成立了由专家领导、教导处负责人、学校数学骨干教师共同参与的题研究小组。有效确保了题研究小组的工作活力

2、及能力，为题的有效开展奠定了基础。小学数学新知易错的预防与对策研究——课题小结9小学数学新知易错的预防与对策研究——题小结2010年10月，我校三年级和六年级数组成员参加区级“小学数学新知易错的预防与对策研究”的题研究，现已有大半年光景，现将这一学期所做工作作如下汇报：一、题实施的简要情况回顾(一)科学规划，合理建构。1、合理建构题研究小组，认真做好前期工作。题确定以，确定了题研究组的成员，学校重新制定了参加题研究老师的奖励办法，充分调动了教师参与题研究的热情和积极性。学校在此基础上，成立了由专家领导、教导处负责人、学校数学骨干教师共同参与的题研究小

3、组。有效确保了题研究小组的工作活力及能力，为题的有效开展奠定了基础。小学数学新知易错的预防与对策研究——课题小结9小学数学新知易错的预防与对策研究——题小结2010年10月，我校三年级和六年级数组成员参加区级“小学数学新知易错的预防与对策研究”的题研究，现已有大半年光景，现将这一学期所做工作作如下汇报：一、题实施的简要情况回顾(一)科学规划，合理建构。1、合理建构题研究小组，认真做好前期工作。题确定以，确定了题研究组的成员，学校重新制定了参加题研究老师的奖励办法，充分调动了教师参与题研究的热情和积极性。学校在此基础上，成立了由专家领导、教导处负责人、

4、学校数学骨干教师共同参与的题研究小组。有效确保了题研究小组的工作活力及能力，为题的有效开展奠定了基础。小学数学新知易错的预防与对策研究——课题小结9小学数学新知易错的预防与对策研究——题小结2010年10月，我校三年级和六年级数组成员参加区级“小学数学新知易错的预防与对策研究”的题研究，现已有大半年光景，现将这一学期所做工作作如下汇报：一、题实施的简要情况回顾(一)科学规划，合理建构。1、合理建构题研究小组，认真做好前期工作。题确定以，确定了题研究组的成员，学校重新制定了参加题研究老师的奖励办法，充分调动了教师参与题研究的热情和积极性。学校在此基础上

5、，成立了由专家领导、教导处负责人、学校数学骨干教师共同参与的题研究小组。有效确保了题研究小组的工作活力及能力，为题的有效开展奠定了基础。2、以理论学习为指导，把握现状，明确研究方向。本题是在新程改革全面实施的背景下开展的，题组成员应通过学习程改革理论，充分认识到本题的主导思想和新程改革的理念是一脉相承的，本题研究本身就是深化和推进新程改革工作的一部分。如果脱离了程改革这个大背景，本题的研究也就成了无之水，无本之木，失去了我们研究的真实意义。所以题研究要紧紧围绕新程改革这个教学科研的中心工作开展。要时时以新程改革的理论和经验指导我们的题研究实践。这一期

6、我们集中学习了《小学数学堂教学的个细节》、《享受活力的堂》、《数学学习中学生“错误”资利用》，《小学数学教师》、《提高学生数学学习能力》、《新标下对“一堂好”的再思考》、《数学因生活而精彩》等多篇论，题组成员另外还自主学习，认真钻研与题研究有关的，力求使每一位成员都能接受新程理念的洗礼。(二)规范实施，研中促长。1、在行动中研究。行动研究是一线教师开展题研究的主要方式和途径，也是题研究行之有效的研究方法。为了使题研究落到实处，我组以教师的行动研究为突破口，我组教师结合自身的特点，结合教学中存在的实际问题，从新知易错的预防方法、矫正手段等多方面确立了个

7、人行动研究题，通过教师的行动研究，以点带面，以研促教，推动了题研究的深入。行动研究也使“新知易错”题充满了生命和活力。2、在研讨中升华。为了使题研究的成果在理论、实践两方面得以发展，我组确立了题研究研讨活动机制：(1)把题研究与三有机结合(题研究与家常相结合、题研究与研究、公开、题研究与推门听相结合)，探索堂教学中学生学习新知易错的原因，及矫正的对策，提炼教师具有创新成分的操作方式与方法。我们把题组与数学教研组相结合，让每位题组教师围绕题参与上、说、评活动，以展示自己的研究成果。本学期我组成员每位都上了两堂教研，另外还上了两堂研究，每位教师上完，我们

8、都进行认真的研讨，以达到真正提高教师钻研教材的水平。(2)把题研究与学校的“研训论坛”相结合。教科研活动是一