小学数学农村骨干教师培训班培训方案

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1、小学数学农村骨干教师培训班培训方案4小学数学农村骨干教师培训班培训方案4小学数学农村骨干教师培训班培训方案4小学数学农村骨干教师培训班培训方案4小学数学农村骨干教师培训班培训方案4小学数学农村骨干教师培训班培训方案一、指导思想为认真贯彻教育厅《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，根据《省教育厅关于印发201年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》等一系列精神，进一步推进我市基础教育队伍建设，现定于暑假期间举办“农村小学数学骨干教师培训班”对学员进行职业道德、教育理论、学科知识、教学实践等培训，为更好地进行此项工作，特制定本培训方案。二、培训目标通过

2、本期培训，使全体骨干教师的师德修养、专业知识、堂教学能力得到提升，专业发展意识不断增强，在新程教学改革中积极探索，大胆实践，努力使他们成为推进教育教学改革的排头兵、带头人，为他们能更好地服从服务于XX的基础教育打下坚实的基础。1．提升师德修养。通过理论学习，榜样示范，增强教书育人的责任感和使命感，进一步提高师德修养。2．丰富专业知识。通过专家引领，交流研讨等形式增强骨干教师的改意识和对小学数学《程标准》的准确理解和落实。3．提高教科研能力。通过实践指导，使本期骨干教师能更好地驾驭分析教材、提高备、上等技能。掌握教学研究的基本方法和策略，切实提高撰写教学

3、反思、教学案例、教学论的水平。三、培训内容和方式（一）培训内容与程安排根据省厅要求，培训由职业道德、教育理论、学科知识、教学实践、现代技术与教育教学研究等模块组成。培训内容贴近农村教育改革和教师实际。程安排为：1．教师职业道德内涵小体验2．数学程标准理解和教材分析研讨3．堂教学观摩活动4．教学论的撰写．现代教育技术在数学教学中的运用（二）培训方式树立以人为本的培训思想，强调学员和培训者之间的互动，实行平等对话，最大限度地调动参训者的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式，把培训的全过程作为参训

4、者研究探讨和落实培训任务的过程。坚持教育理念、教育理论培训与广大教师的实践反思相结合；坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合。1．专题辅导，专家引领。聘请具有先进教育理念，在新程改革的研究和实践方面具有一定造诣的专家、名师及优秀教学能手授与指导。2．结合实际教学的例案分析。充分利用堂教学的优秀案例进行观摩、点评，进一步领悟改要求，把握新程教学特点。3．研讨交流、相互切磋。引导学员结合自己教育教学实际，交流讨论，共同研究，注意充分吸取农村基础教育教学有效的做法和经验。4．完成规定作业（阶段小结及规定案或教学设计），深

5、化认识，提升教学实践能力，巩固培训成果。四、培训具体时间、地点及对象（一）培训时间：201年7月20日至7月2日，培训总学时为6天48学时。（二）培训地点：XX市委党校学苑宾馆（三）本期幼儿园骨干教师省级培训共177名，对象为县城以下农村幼儿园骨干教师，各县（市、区）具体名额分配见XX市教育局。五、组织管理和经费（一）本培训基地已成立由校长室牵头，有关培训、教务、后勤、财务等部门及学前教育系部负责人组成的“农村小学数学骨干教师省级培训工作领导小组”，统一领导培训工作，刘毓航校长任组长。（二）领导小组下设办公室，具体组织实施培训方案，强化质量意识和服务意

6、识，做好日常组织管理、教学管理、学员管理、档案管理、经费管理和后勤保障服务等工作。（三）培训班按每60人一个班编班，每班设班主任，由学校特聘有经验的优秀教师担任；班内设立班委会，及时沟通情况，开展活动，配合做好管理和协调工作。（四）选聘优秀师资授，以专家、教研员和优秀教学能手为主体，并要求授教师尽量采用多媒体和研讨反思式教学形式，要熟悉并运用“参与——分享”、互动交流等培训模式，倡导与培训者平等对话，促进理论与实践有机结合。（五）提前准备和统一安排好学员的食宿，严格按照省厅标准执行。添置整理好教学所需的设备，准备好培训教材讲义和相关例光盘、录像，为学员

7、提供良好的培训条。（六）免费为学员提供所聘请授专家的讲演示稿。（七）培训经费由省教育厅下达，我校将加强培训经费管理，严格执行省教育厅有关规定，坚持专款专用原则，切实管好用好培训专项经费。六、考核与结业学员对各门程均应认真学习，其中部分程有考试要求，全部培训内容结束后将由培训基地领导小组组织班主任和工作人员分别从出勤、方案执行两方面进行考核，学员在培训期间所撰写的认识体会、案将视为考核成绩的重要依据。培训结束后，学员应填写《201年江苏省农村小学数学骨干教师培训学员考核鉴定表》，一份由培训基地存档，一份报学员所在单位。各地学员的培训成绩及出勤等情况，将作

8、为培训后总结的主要内容，并向省教育厅师资处和省教师培训中心如实汇报。方案执行考核成绩合格、出勤