小学教育科研工作自评报告

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1、小学教育科研工作自评报告9小学教育科研工作自评报告近年，我校以“办负责任的教育，做有尊严的教师”为目标，大力推行“科研强校”的工作理念，紧跟时代脉搏，勇立改潮头，卓有成效地进行改革创新，取得了较为显著的成绩。一、誉满名州，教育科研硕果累累。1、四年三个现场会。20XX年月、20XX年10月、20XX年6月、我校分别作为XX市内涵发展现场会、XX县“双高双普”动员会、XX市德育工作现场会与会人员的参观学校。2、校长三次经验交流。三年，我校校长先后在XX省小学校长研修会、XX县高效堂论坛、XX市首届校长大讲堂上进行了办学经验交流。3、四年2块奖牌。从2

2、012年起，学校荣获了“XX省316评估优秀学校”、“XX省校本研修先进单位”、“XX省依法治校示范校”、“XX市实施素质教育先进集体”、“XX市德育工作先进集体”、“XX市教科研先进单位”等2项荣誉称号，连续四年荣获XX县教学质量优秀学校。4、六人次荣获全县第一。三年、我校高XX、XX、XX、XX四位老师先后荣获六年级质量检测第一名；XX老师在教学能手竞赛中荣获数学组第一名，被XX省教育厅授予“XX省教学能手”荣誉称号；XX老师在全县“少教多学”堂教学竞赛中荣获小学组第一名。、市县领导多人次校调研，多家学校校进行交流。市委组织部长XX、市政府副市

3、长XX、离休领导XX、市县领导XX、XX、XX、XX、XX、XX等20多位领导多次莅临我校指导工作。XX实验小学、XX二小、XX县第三小学、XX县明德小学、XX师范附属小学、XX乡九年一贯制等学校我校进行了高效堂交流。XX县教育局组织全县各小学业务校长我校进行高效堂观摩，与会同仁对我校高校堂给予很高的评价。6、一个优秀的教师群体。学校现有市级学科带头人1名，县级骨干教师8人，有20多篇论在省市县级刊物上发表，200多篇在各级各类竞赛中获奖。二、突出重点，教育科研勇立潮头。（一）、开发校本程，发展教育新特色。学校立足学生发展，整合程资，先后开发了校本

4、程—《美德堂》、《家长讲堂》、《围棋》、《书法》。有明确的《程目标》和《实施方案》。四个校本程的投入使用，彰显了学校鲜明的办学特色，对推进素质教育、提高学校教育教学质量、提升学校的美誉度有着深远的意义。（二）、优化教学模式，打造堂新亮点。从20XX年开始，我校推进了小学语四环节教学模式：“定向学习”——“堂展示”——“精讲点拨”——“检测训练”；小学数学五步尝试教学法；“准备过渡”——“尝试探究”——“精讲点拨”——“二次尝试”——“堂检测”；小学英语“四学”教学模式：“教学”——“展学”——“补学”——“测学”；小学科学“四疑”教学模式：“设疑”

5、——“解疑”——“破疑”——“用疑”。（三）、实施评价改革，促进师生新发展。1、学生综合素质评价。学校制定了《学生综合素质评价》方案及具体细则，关注学生的均衡发展和潜能发展。《评价》以“品质与素养”、“学习与实践”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”为基本内容，共0个评价项目，体现了评价的综合性和多元性。2、学习小组捆绑式评价。按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，实行合作小组捆绑式评价，推行“积分换星”的办法，以捆绑式评价引导学生在堂上互学，堂外互勉，实现评价效益的最大化。3、高效堂评价标准。根据高效堂的基本理念和我校教学模式的特点，

6、学校制定了《高效堂评价标准》，《标准》包括“目标准不准、学案好不好、环节清不清、学生会不会、合作真不真、展示广不广、点拨精不精、堂活不活、检测实不实、素养好不好”十个维度。4、教师发展性评价。我校坚持“诚信办学、原则办事、赢在激励、贵在唤醒”的评价原则，以“师德为先、成绩为重、规范从教、贵在成长、身心健康、坚守岗位、工作量、立德树人、教师培养、满意度”十个方面对教师进行评价。评价重在赏识和唤醒，激励教师自觉自律，不断前行。三、善抓关键，教育科研措施得力。（一）、加强领导，强化组织保障。为保证学校教科研工作落实，学校组建了以XX校长为组长、教导主任为

7、副组长、各教研组组长为成员的学校教科研工作领导小组，对学校教科研工作进行宏观管理、指导、调控，积极开展教育科研活动，形成了以教科处为龙头，教研组为依托，领导挂帅，全员参与的浓厚的教育科研氛围。（二）完善制度，实施精细管理。一是建立了“1234”教学管理制度。即：每学期我校实行“1234”教学管理制度。“一”，每人一堂公开；“二”，进行幼儿教育及非考试科目质量验收；“三”，进行三次常规教学检查；“四”组织四次教学质量抽查；“五”，安排五次专题学习。二是实行改标兵认定制度，目前学校认定了10名改标兵。三是推行月主题研讨及中心发言人制度，进行每月一次论坛

8、活动。四是落实公开首席“评人”制度，学校每一节公开提前均安排好首席点评教师。五是坚持教研会及公开考勤管理制度，严格公开听制