小学2014秋教学工作总结

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1、小学2014秋教学工作总结9小学2014秋教学工作总结9小学2014秋教学工作总结9小学2014秋教学工作总结9小学2014秋教学工作总结9小学2014秋教学工作总结2014年秋的教学工作旨在规范过程管理，落实教学常规，稳步推进改，继续建构学校程化，彰显学校化特色。一、落实堂改革。2014年秋的堂教学改革，是临帖之后艰难的出模过程。2013年秋，我校临摹铜都双语学校的“五步三查”堂教学模式，全面启动并推进堂教学改革，取得了一定的效果，特别是高年级迅速进入改，成为全镇改的先锋，受到了上级的肯定。本学期的改分为两个阶段。第一阶段是巩固上学期的成果；第二阶段是探索学校改模式。九、十两个月，我们继续

2、加强对教师、对学生的改培训，对“五步三查”模式的进一步规范；十一、十二两个月，主要是改出模的研究。1、坚定老师的改信念。开学第一天就召开了全体教师的改再动员大会，坚定信念，端正思想，稳步推进改。2、扎实开展小组建设、培训工作。开学第一周以班主任为主，科任教师配合，从班级化、分组分工、小组化等方面扎实做好小组建设工作。9月最后一周进行了优秀小组展评活动，12个优秀小组的全体成员登台亮相，用精美的展板展示了小组化和小组风采。3、继续开展集体研备，抓导学案编写的质量。各组每周固定半天的时间进行集体研修，编写导学案。对导学案编制突破新授的型局限，对多种型研究出台固定的编制模式。对学校已有的导学案上传

3、学校网站，形成导学案资库。规范导学案的使用，不再要求学生人手一张，在保证教师每节都有导学案的前提下，利用多种方式向学生呈现导学案，既做到了节约，又让导学案真正适合学生使用。4、做好教师改培训工作。一是加强理论培训，提升改的理论高度，利用校本研修中的组级研修进行前沿理论的学习，丰富理论储备，为出模奠定厚实的理论基础；语组以“语堂中展示流程”的微研究为主要学习内容，开展了多次学习研讨，数学组以“如何听评”为主要学习内容，指导教师在听评中成长；二是为教师创设良好的学习氛围，搭建学习的平台。让老师们走出去观摩先进的堂，本学期学校共派出30余人次参加各种学习观摩活动。2014年10月，向校长带领部分教

4、学管理人员以及研修组长一行6人到了武汉XX小学，与学校领导一起探讨改，走进XX小学的堂，观摩他们出模之后的堂，回校后，通过深入的讨论与研究，结合我校实际出台了花坪小学“四学三导”七彩堂模式，迈出了出模异常艰难却也是扎实的第一步；“四学三导”七彩堂是属于学校自己的堂教学模式，既符合学校实际，又能彰显学校特色的堂教学模式：“四学”指的是学生的“自学——互学——展学——悟学”，“三导”指的是老师的“激趣导入——学情导查——提升导法”。三是加强新调进老师的改培训工作，通过观摩改先进教师的学习堂流程，快速进入改，对从外镇调入的老师下发培训资料由教导处进行一对一培训。四是请专家走进学校，解读改，示范指导

5、。11月，县研训中心一行4人到我们学校指导改，对学校现有的改进行总结归纳，提出很多好的建议。县研训中心的体育研训员谭老师亲自上示范，在这节上，谭老师仅仅凭借每人一张纸这样简单的道具，组织学生进行了几轮体育竞赛游戏，让学生在快乐中达到了健身的目的。后，学校组织观老师进行了体育教学培训。谭老师从专业角度介绍了本节的设计构思，解读了体育教学新标，提出了常规体育教学的基本流程和注意事项。本次培训让每位观老师受益匪浅，促进我校体育教学水平的综合提升。五是开展各种堂教学展示，在堂中历练老师们的改基本功，打造真正的生本堂。首先是校内骨干教师上示范提供范本，9月11日，XX小学以骨干教师堂教学改革示范的形式

6、为全体教师和部分学生提供培训的现场，让老师们观摩新的堂，实地学习堂操作细节。数学组田雅琴老师一节《圆的周长》精彩纷呈，老师们惊叹于新的堂教学模式下学生的潜力无限，老师的教学智慧也让老师们叹服；语组李毅老师和孩子们一起畅游于《草虫的村落》，堂以学生为主体，完整呈现了“五步三查”教学环节；这次示范还是学生培训的延伸，六十多名学生走进堂，到各小组学习观摩，再把这些好的做法带回自己的班级；开学第二周进行了新调进老师的堂教学首秀活动，从外镇调进的李美云老师大胆运用改模式演绎了教学新风采，新老师么初试改，教学效果良好，充分展现了这些老师的学习精神与改信念，也体现了花小研修团队互帮互学的浓厚氛围；十一月，

7、学校进行了人人参与的“七彩堂”晒赛暨家长开放日活动，在本次活动中，老师们精心准备，充分展示了师生的风采，呈现出不同的堂美景。高段，学生展示精彩，质疑大胆，对抗激烈，突显了改至今的成效：学生是改中的最大受益者；中段，小组合作学习流程清晰，组长是优秀的“领头羊”；低段，电教资让堂魅力无限，小组评价激发学习热情，学生的主体意识正在形成。六是加强联片研修，在交流中分享。11月18日，花坪小学、两河口小学、永和坪小学和