五年级心理健康教育教案-我是独一无二的.doc

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1、五年级心理健康教育教案-我是独一无二的郭福亮教学目的：1、了解学生与他人相区别的能力。2、引导学生学习自己与他人区别的方法。教学过程：一、导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。小品：喜羊羊送苹果1、老师和喜羊羊把写有个性特点的36个苹果贴在黑板上。2、请同学们从这些苹果里选几个出来送给他们喜欢的动画片明星。3、同学们，沸羊羊大胆勇敢，老村长机智聪明，美羊羊美丽可爱……看来人和人各不相

2、同啊！二、比一比，我们哪儿不一样。1、学生参考“父母对自己的印象”，对自己和他人作比较。和同桌相比：相同之处是：不同之处是：我他和好朋友相比：相同之处是：不同之处是：我他教师：是啊，世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。2、比拟活动。1）、要求：1）用“我好像因为。”这样的句式。2）比拟的事物能代表自己个性的某一方面或几方面，例：牛——健壮、吃苦耐劳；小

3、草——平凡、自由自在。3)议一议教师在黑板上写了三个问题：i.你怎样了解自己的长相？ii.你有什么优点和缺点？iii.你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。4)谈一谈教师在黑板上写出四个问题：i.你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ii.你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii.你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv.你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对

4、自己做出正确的评价。5)说一说教师：请同学们把书翻到第二页，默读一遍后，仿照第二页的文章在第三页写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。3、续编小品：我们把自己的特点写在大苹果上吧！4、学生动手描述自己的个性特点。5、教师点评。四、小结：这次活动，我们的收获真不小，不仅收到了喜羊羊的苹果，更重要的是进一步了解了自己，知道“我“是独一无二的，只有充分认识自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。五、课外活动请学生给自己画一幅像，并用中文或英语为自己做一个

5、自我介绍，看看哪位同学写得最好，下节课评比。