霍兰德职业六边形理论.doc

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1、霍兰德职业兴趣理论　　（1）、社会型：(S)　　共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用、看重社会义务和社会道德　　典型职业：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。　　（2）、企业型：(E)　　共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。做事有较强的目的性。　　典型职业：如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。　　（3）、常规型：(C)　　共同特点：喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领

2、导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。　　典型职业：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。　　（4）、实际型：(R)　　共同特点：动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。　　典型职业：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。　　（5）、调研型：(I)　　共同特点：思想

3、家而非实干家,肯动脑，善思考。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确。　　典型职业：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。　　（6）、艺术型：(A)　　共同特点：有创造力，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。　　典型职业：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。　　2、

4、大多数人都并非只有一种性向。每一种类型与其他类型之间存在不同程度的关系，大体可描述为三类：　　（1）相邻关系，属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多。　　（2）相隔关系，属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。　　（3）相对关系，相对关系的人格类型共同点少。　　人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成；二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不

5、完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。但如果个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则我们工作起来可能难以适应。