让人感动的教育故事.doc

《让人感动的教育故事.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、让人感动的教育故事当一个好老师最基本的条件是什么？“拥有一颗爱孩子的心！”　　离开了情感，一切教育都无从谈起。　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。　　我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。 　　以上是李镇西老师关于爱心和童心的随想，作者运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是很感人。他和学生之间的一个个故事都体现了他对学生的爱是一种真正的爱。他是学生心目中的老师、朋友、兄长、父亲。《爱心与教育》的每一页、每一个字都浸润着李镇西老师

2、对学生的呵护和关爱。　　沉浸在《爱心与教育》里，仿佛进入一个教育的世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累。我仿佛走向教育的神圣殿堂，在那里看到的是教育的鲜活，是教育的灵动，是教育的轻盈，是教育的诗意。从每一个章节起步，仿佛是快乐的起点，每一个章节的结末，又似乎是幸福的收束。我看到一个个鲜活的学生朝我走来，他们带着微笑，带着苦恼，带着失落，又带着收获；然后又款款离去。从他们的背影里，看到的是对生活的向往，是对未来充满信心的追求。　　我沉浸在李镇西老师的教育爱心里。那一次次活动的熏陶，那一颗颗童心的烂漫，无不是教育智慧的结晶。从万同的故事里，我看到了耐心和爱心，从程桦的思想飞翔我看到了李镇西老师对优秀学

3、生的激励与培养的教育机智……我的魂灵被触动，我的思绪被链接，我的心灵被震撼。　　整个暑假，我进行着一场接近魂灵的洗礼，学生在想什么，我知道吗？我走进学生的心灵吗？审视过学生的心理需求吗？设想到学生学习的困难吗？我的好心学生清楚吗？我的严格学生理解吗？我进行了一系列的反思，越反思心里越恐惧，心里越慌张，我还差的太多太多。　　“如果有教师抱怨学生不爱自己的话，并不是学生对我们缺乏爱，而是我们缺乏感受爱的心灵。　　“人之初，性本善”，童心即爱——哪怕是最调皮的学生，也是爱老师的。”这让我想起了学校里惹事、捣乱的学生，常常令我很生气，操很多心。但是在过教师节、国庆节等节日时我又常会收到他们的贺卡，他们

4、也会帮我拿东西等等。　　“感受爱，回报爱。”李老师觉得教师对学生的爱是回报。在这本书中，看到了很多爱的回报，对后进生，对中等生，对优等生，这不是一般的老师能做到的，也是让我们佩服之处吧。从事教师工作以来，我都按自己的想法去“爱”我的学生，不管怎么说我有了一颗爱孩子的心。但是，看了以上李镇西关于爱心和童心的随想以及他和学生的故事，我发现我对学生的爱其实还没有达到真正的“爱”——“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友”，在平时的教育教学工作中，我努力去和学生做朋友了，也有一些学生把我当朋友了，然而，我觉得我还没有好好地“去感受他们的喜怒哀乐”，对于学生的“喜怒哀乐”，我

5、还没有好好地和他们分享、分担，特别是对学生个人。爱学生，需要真诚，需要行动。　　读完这本书，让我知道做一个老师不容易，做一个好老师更是不易。这本书不仅让我学到了许多怎样跟学生相处，怎样教育学生的经验，同时，也让我深深地感受到，教学工作中我们教师所需要的那一份爱心与耐心。　　走进课堂，走进学生的心灵，走向教育的民主。学生其实要求并不苛刻，学生其实很可爱，于是回报、互动、升华、提高，在教育的长河中，尝到了教育的甘甜和教育带来的喜悦，那就是收获教育的幸福，这不仅有学生的心灵，更有爱心教育换来的无可限量的精神财富的快意。　　一本《爱心与教育》影响一个教师，一个教师影响一群学生，一个学生牵涉到一个家庭的

6、希望，无数个家庭的希望就是我们中国的未来。当学生带着对生活的期盼和向往走向未来的时候，当学生带着教育的愉悦走向社会和生活的时候，带着他们的微笑，带着他们的感激、带着他们的幸福，撒向人间。一个学生有如一颗石子，投向生活的汪洋中，涟漪慢慢扩散，洋溢在整个的社会中。　　“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。”已经渗透到教育的方方面面。爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。陶行知说过：“没有爱就没有教育。”因为有爱我们才有耐心，因为有爱我们才会关心，因为有爱我们才和学生心贴心。