上颌第一磨牙1:1雕刻.pdf

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1、1:1牙体雕刻实训课件上颌第一磨牙的雕刻方法1:1牙体雕刻实训课件上颌第一磨牙的雕刻方法一、石膏框架成形1:1牙体雕刻实训课件1.测量牙体规格摹刻离体牙时,需预先测量并记录牙体规格。1:1牙体雕刻实训课件2.描绘框架及标志物方法:把牙体规格及外形高点、邻接点、牙尖根冠分界线,描绘4个轴面的中轴用耐水铅笔转移到石膏棒上。要求:上述标志物应尽可能精确。图1上颌中切牙五面观1:1牙体雕刻实训课件3.石膏框架切削成形方法:用石膏切刀从唇舌、近远中入手切削均可。先休整二侧,再修整另二侧。如有必要,可预先在石膏棒上记录方位(颊、舌、近中、远中)。底座四周应平整。要

2、求:切削成形的框架应与牙体规格一致。1:1牙体雕刻实训课件4.刻入中轴、根冠分界线方法:为防止后续操作中标志线的消失,现阶段用小雕刻刀在四个轴面沿着尺刻入中轴、根冠分界线。沟痕浅为好,不宜过深。要求:刻入的中线需与描记的中线一致。1:1牙体雕刻实训课件上颌第一磨牙的雕刻方法二、二面体形成1:1牙体雕刻实训课件1.描绘近中牙体形态方法:参照线图正确描绘近中、远中面牙体形态。要求:为防止沾水后,铅笔印痕消失,需使用耐水铅笔。描绘近中牙尖形态后,需用牙形尺检查。检查时需使尺和石膏牙的中轴和根冠分界线的¡十字¡相吻合。如出现形态偏差,需立即修改,否则将影响牙的

3、整体平衡感、协调感。1:1牙体雕刻实训课件2.二面体切削成形方法:用石膏切刀上下推拉,切削到线。为提高工作效率尽量不用小雕刻刀。再次用牙形尺检查二面体形态。要求:近远中牙体形态应与牙形尺一致,不多切,不少切。1:1牙体雕刻实训课件上颌第一磨牙的雕刻方法三、四面体成形1:1牙体雕刻实训课件1.描绘颊舌面成形及牙合面主沟形态方法:参照线图正确描绘颊侧牙体形态及舌侧牙尖(邻接点以上)形态。因颊侧大于舌侧,舌侧沿颊侧切削(除舌侧牙尖外),故无需描绘舌侧近远中缘形态。正确描绘牙合面主沟的形态要求:与前述二面体的成形相似。1:1牙体雕刻实训课件2.颊舌面切削成形方

4、法:用石膏切刀沿上述边缘线切削成形。用小雕刻刀沿牙合面主沟形态,在四个轴面正确形成牙尖斜度。使牙合面上的主沟称为各斜面的交界处。要求:轴面外形轮廓需与线图一致。近远中邻接点不应成为悬突。正确保留牙根底部的形态。牙合面的主沟位置不应出现偏差。1:1牙体雕刻实训课件上颌第一磨牙的雕刻方法四、多面体成形1:1牙体雕刻实训课件1.多面体成形原理牙合面观各轴面外形最突处连线及其轴面角以弧线的方式存在,多面体的成形原理是不仅用直线形式表现牙合面观的各个弧线,同时通过1个轴面角2个斜面的形式,使牙体形态呈现出更多的斜面,使其更接近于符合牙体特征的弧线。见图2图2牙合

5、面多面体与线图的关系1:1牙体雕刻实训课件图3各轴面外形多面体图1:1牙体雕刻实训课件2.正确描绘各个轴面的多面体方法:参照多面体图形的边缘线(或按照牙合面观)(图3),估算该线与中轴、根冠分界线、外形高点之间的距离,并将其正确转移到石膏棒上。雕刻技能熟练后,可不参考多面体图形,通过牙合面观推测多面体的合理位置。要求:在正确理解多面体成形原理的基础上,尽可能使多面体边缘线与多面体图形(或与牙合面观图形的伸展)相一致。1:1牙体雕刻实训课件3.切削多面体方法:按照多面体边缘线切削各斜面。要求:不得破坏颊侧牙颈的突度。1:1牙体雕刻实训课件上颌第一磨牙的雕

6、刻方法五、颊侧成形1:1牙体雕刻实训课件概述:颊侧成形的操作范围包括:整个颊侧、近颊轴面角、近中轴面外形最突处连线、远颊轴面角、远中轴面外形最突处连线、颊侧所有牙尖嵴、颊侧近远中根的内侧形态。1:1牙体雕刻实训课件1.修整颊侧近远中邻面外形最突处连线的轮廓方法:参照颊面观线图,用小雕刻刀修整颊侧近远中邻面外形最突处连线的轮廓。修整的范围是二侧邻接点下方和根冠连接处。图4根冠连接处近远中轴面外形最突处连线1:1牙体雕刻实训课件要求:近中缘较平直。远中远中缘圆突有凹陷。远中邻面突度大。通过收腰,在确保颈宽的前提下,需正确体现平直与圆突的形态对比。如四面体切

7、削正确,近远中缘的形态无异常,可省略本步骤。1:1牙体雕刻实训课件2.形成远颊轴面角方法:参照图5~图7,用小雕刻刀形成修整远颊轴面角,使其与远中颊尖的颊侧、远中面流畅衔接。图7颊面观远颊轴面角的形态图5远中面远颊轴面角的形态图6牙合面观远颊轴面角的形态1:1牙体雕刻实训课件要求:预先充分理解远中轴面角的形态。从三维的各个角度检查远中轴面角的形态是否流畅。远颊轴面角为钝角。1:1牙体雕刻实训课件3.形成颊侧的凹陷方法:参照图8近远中面观,用铅笔在颊侧描绘出凹陷范围。在颊侧(图9),该凹陷成半圆形,最低处高于颊侧外形高点。用小雕刻刀沿凹陷的两侧边缘线,形

8、成凹陷。图8近远中面上的颊侧凹陷图9颊侧的凹陷1:1牙体雕刻实训课件要求:注意凹陷的弧度和高度

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